教师 首 先将历 史 过 程性评 价 的 特点 、 意 义 、 具体 内 容通过“ 告家 长 书 ” 的形式 ， 家长 明 确 过程性评价 的 概 念 与 特点 ， 以 获得 家 长 的 理解信任 与 积极参与 。 另 外 也要 把建立学习 档 案 袋的 目 的 、 评价 的 主要 目 的 等 向 学 生 动 员 ， 让学生积极 参 与 其中 。 根据探究 活动 的 主题学 生 自 定档 案 袋 主题 选择 档 案 袋 的 内 容 可 以 由 学生 自 主 决定 装什 么 或 不 装 什 么 ， 但 教 师 可 提 出 建 议 。 详 见 以 下 案 例 。档 案袋 主 题 ： 探 究 西 关 培英 的 历 史 小组 成 员 ： 樊 焊欣 、 陈 思 颖 、 周 丽 敏 、 杨 雯 悦 案 例 分 析 ： （ 一 ） 确 定 主题 ， 收 集 内 容 从本 案 例 中 学 生 制 作 的 档 案 袋 的 目 录 可 见 ， 档 案 袋 的 内 容 可 以 分 为 ： 第 一 ， 客观 性资料 本 案 例 中 客 观性资料 目 录 包括 ： １ ． 文 章 （ 报道 ） 资料 《 ６２ 素社郭太元 生 平》 《 校友传 记—摩大 卫 医 生》 《 廖大 卫 医 生在 星 洲 教会 所 取得 的 个 人 简 历 及 当 地教会 对

他的 评价》《 南 洋培 英 校友 传记 —星 洲 五官 科 专 家 廖 大卫 医 生》《 陈 铁 军 传 记》 ２ ． 书 藉 、 刊 物 《 培 英 史 话》 《 校本 课程 系 列 —白 绿儿 女传 》 ３ ． 图 片 西 关 培英 中 学 体 系 表 图 片 １ 张 校 史 室 一 角 照 片 ２ 张 校友郭 大元 照 片 ２ 张 校友 梁 伯 熙 照 片 １ 张 校友谭 天度 照 片 １ 张 校友 区 梦 觉 照 片 ２ 张 陈 铁军 照 片 １ 张 陈 铁军 塑 像 照 片 １ 张 蒋光 鼐 画 像 １ 张 校友廖大 卫 照 片 ２ 张 ４ ． 新 旧 校歌 曲 谱 历 史 资 料的 内 容 非 常 多 ， 学 生 会搜 集 整 理 很 多 的 信 息 ， 杂 乱 的 资料 不 会起 到 任何 积 极 的 作 用 ， 所 以 资 料 一 定要进行有 效 的 分 类和 归 档 ， 将 所 有 的 资 料列 出 详 细 目 录 ， 按 照 目 录 的 顺 序 将 资 料整 理 成 册 ， 这 样 就会 比 较 容 易 查 找信 息 ， 从 而 使 学 生 的 整理 能 力 得 到 不 断 地培 养 。 要想 获 得 一 些 观 点 就 要对 资 料进 行仔 细 的 整 理 和 分 析 ， 学 生 可 以 简 单 书 写 整 理 分 析 资 料 的 情 况 ， 将 其 放 置 在 资 料的 后 边 ， 这样就 会使 学 生 的 资料 分析能 力 得 到 较好的 展示 ， 有 的 学 生 会将 网 上 下 载 的 信 息 放入到 档 案 袋 中 ， 也有 的 会 将 几 本 书 装 入 其 中 。 通过 书 写 分 析 资 料 ， 可 以 使学 生 研 究 资 料的 真 实 情 况 得 到 较好 的 体 现 ， 防止 出 现 任何敷衍 的 情 况 。 第 二 ， 主 观 资料 本案 例 中 主观性 资料 目 录 包 括 ： １ ． 探究 活 动记 录表 ２ 份 ２ ． 评 价表 历 史 学 习 档 案 袋评价 表 １ 份 探究 性 学 习 学 习 方 式评价量 表 ４ 份 ３ ． 个 人反 思 ４ ． 学 习 成 果 论文 １ 份 ？电 子报 １ 份 个 人探 究 活 动 照 片 及说 明 ４ 份 具体分析 如下 ： Ａ ． 探究成果 研究成果包括 阶段性成 果 和 最后成果 ， 根 据课题要 求 ， 学生 可 以 提 纲 形式表 述阶 段 性成果 ， 以 论文 形 式表 述最后成果 。 但是为 了 体现学生 多 元智 能 的 发展 ， 也允 许学生除 了 论文 形 式 以 外 ， 可 以 多 选 择一 种 表 现 形 式 ， 例 如 本案 例 ， 学生选择 了 编 辑历史小 报的形 式表现 。