《ang  eng  ing  ong 》教学设计

道南学校  肖媛

教材分析:

    《ang  eng  ing  ong》是苏教版一年级上册拼音教学的最后一课，本课共有四部分。第一部分是后鼻韵母ang  eng  ing  ong的音、形和书写，第二部分是整体认读ying及四声，，第三部分是声母和后鼻韵母的拼音练习，第四部分是一首儿歌。本课安排两课时，这节课是第一课时，内容是正确认读ang  eng  ing  ong四个后鼻韵母，掌握一个整体认读音节ying，并能学会拼读音节。

学情分析:

    拼音教学对于低年级孩子来说比较抽象，学起来也很枯燥，而且低年级的孩子有意注意力时间较短，因此，教学中比较适合运用游戏的方法来组织教学，让孩子在愉快，轻松的氛围中掌握本节课的知识。

教学目标：

知识和技能：1、学习后鼻韵母ang  eng  ing  ong读准音，认清形，准确书写。

            2、掌握声母与后鼻韵母相拼的知识及发音要领。

    过程和方法：采取教、扶、放结合法，把课件教学与游戏教学贯穿始终，使学生掌握后鼻韵母的发音技巧与方法，掌握声母与后鼻韵母的拼读，初步直呼音节。

   情感态度和价值观：端正学习态度，科学合理地进行发音，渗透德育教育。

教学重难点：

重点：后鼻韵母的发音，拼读声母和后鼻韵母组成的音节。

难点：eng  ing的发音和直呼音节。

教学过程

一、复习导入

   1、 同学们，前面我们一起在拼音王国中认识了5个拼音朋友，你们还记得它们的名字吗？让我们一起读出他们的名字。看！复习专列来了。（利用电子白板出示前鼻韵母an  en  in  un  ǖn）（作用：利用音频、图片、动画激发一年级孩子的学习兴趣，吸引孩子的注意力，对课堂教学的生成替到事半功倍的效果。）

2、你们还记得它们是拼音王国中哪个家族的朋友吗？自从认识了我们一年二班的同学后，这些前鼻韵母特别开心，见人就夸我们班的同学既聪明又好学，既遵守纪律又懂礼貌，所以今天它们想要把几个新朋友介绍给我们，想认识吗？ 

 3、他们请老师把这几个朋友带来了，同学们安安静静地看这几个朋友是谁——板贴课题。

二、新课学习

    1、学习ang  eng  ing  ong 的发音

    师：这几个韵母太调皮就在我们身边，看！他们就藏在这些图片中

（电子白板依次出示图片：山羊、台灯、老鹰、钟表，目的是让孩子们在生活中找到学习内容，拉进学习与生活的距离，降低学习难度。）

认识图中的事物吗？只要你细心观察，认真思考，用心发现，你一定会找到他们的。（yang  deng  ying  zhong）

学生依次发言：（评价）

小结：在这些音节中的韵母就是我们这节课要认识的新朋友。

  2、指导-ng的发音：

    请同学们仔细观察这些韵母，你发现它们有什么共同特点吗？ 

    要读准这个音，记住老师三句话：嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，舌根部发音，鼻子出气。看老师口型，跟我读三遍。这个发音舌根部是关键。所以这些韵母叫“后鼻韵母”。

  3、教学后鼻韵母的发音：

   （1）我们先学ang的发音。看第一个字母是谁？那我们先发a的音，再发“ng”的音（教师范读-------学生跟读----指导练读）

   （2）利用刚才的发音方法，先发谁的音？后发谁的音？自己试着读eng的音。（学生试读---教师指导读-----检查练读）

   （3）学生两人一组自学ong  ing 的读音。（男生先给女生读——女生再给男生读——教师检查指导）。

   （4）、集体读。

   （5）、这些后鼻韵母也有四种声调，你能读准他们的四声吗？（开火车读）

    2、多种形式巩固练读

  （1）看来难不住大家，那么老师的游戏要升级了——打乱顺序点兵点。有信心挑战码？（准备拼音卡片）

  （2）还是没难住大家，游戏又要升级了——听音分辨韵母和声调。

3、指导书写 

看来读、认这些韵母大家已经没有问题了。我们不仅要会读，会认还要会写。谁能用老师平时教你的方法指导大家书写呢？（学生发言）指导“g”的写法。

  4、学习整体认读音节ying及四声（课件）

     (1)、会读

     瞧，懒洋洋来了，他也想考考大家。（课件显示ing）ing很活泼，到处交朋友，看他给自己交了哪个朋友？（显示y) 他变成了什么？（整体认读）你会读吗？他可以单独给生字注音，所以ying非常爱美，经常给自己戴上遮阳帽。ying戴帽子时你要提醒同学们注意什么呢？（课件显示四声小老师领读）

（2）、会写——板书ying，指导“y”的写法。

 5、练习与声母拼读

   （1） 这四个后鼻韵母都很喜欢交朋友，他们找到了很多声母朋友组成了音节。（出示房屋，花生，水瓶，红旗学生自主拼读）

   （2）课内的我们读会了，作为奖励老师带你去劳动。（拓展训练营，羊羊捉虫）

   （3）词语关过了我们一起再闯闯句子关好吗？（显示句子）自读汇报。这句话就是小女孩打开窗户看到的景物，你会把看到的说出来吗？

   （4）、拓展——看图说话训练（出示孔雀开屏图）  

三、小结

   这节课学了四个 后鼻韵母和一个整体认读，我们会认，会读，会写，还会说话。同学们表现非常好，老师希望同学们课后记住这些朋友，因为在以后的学习中，我们还需要这些拼音朋友来帮助去认识许多汉字，学到更多的知识。

四、作业

     1、ang  eng  ing  ong 各写一行。

     2、把看到的孔雀开屏图用一句完整的话说出来。

板书：

                       ang  eng  ing  ong

                       ying