高新二小“141”生命课堂导学单

                                                                 编号：MS3-01

课   题

橙色的画

学科

美术

日期

备课人

杨利平

班   级

 三年级

预上课时间

 课时

教学目标

1、了解间色知识，在尝试调配不同橙色的过程中，认识色彩特性，感悟色彩变化，提高学生对色彩的感受能力和表现能力。

2、通过动手实验认识三间色；通过观察、对比，使学生发现不同橙色；通过分析原因，得出红黄两色使用的多少不同，调配出的橙色不同；通过欣赏美术作品，体会丰富的橙色带来的不同美感。

3、培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，并敢于大胆联想、表现、创作，让学生感受世界丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。

教学重点

了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色变化进行绘画表现。

教学难点

运用不同量的红的，黄色两种原色，调配，并发现不同倾向的橙色。

教师活动

学生活动

（一）引进课程，发现美（5分钟）

1、出示三原色：红黄蓝。

2、色彩调配小实验：（红 黄=橙）得出间色概念。

出示课题：《橙色的画》

学生回顾色彩知识。

观看实验，了解间色。

（二）感知理解，体验美（25分钟）

A走进橙色：

1、生活中有哪些事物是橙色的？（课件）

2、这些橙色给你什么感觉？

3、欣赏学生和大师的有关橙色的作品。

4、你想表现什么内容？

B实验观察与分析：

1、这些美丽的图片和画面中的橙色为什么不同？

2、实验得出：一种原色加入量的多少直接影响色彩的深浅。

C欣赏分析：

欣赏高加明农民画《打菜籽》

1、你看到了什么？表现什么季节？

2、这幅作品主要用到的颜色是谁？为什么这样用？

3、如果一种成色好不好？为什么？

4、画面中还有哪些色彩，他们在这幅画中起到什么作用？

D艺术实践：

以几种不同的橙色为主，完成一幅作品。

回忆生活，列举橙色事物，欣赏图片。谈自己想法。

观看实验，发现不同，得出结论。

欣赏作品，分析画面。

学生完成作业。    

（三）展示评价，欣赏美（6分钟）

A晒一晒：

最早完成作品的学生带上自己作品在讲台展示。

B评一评：

1、你最喜欢哪一副？

2、哪幅作品色彩搭配的好，作品给你什么感觉？

展示作品，互评或自评。

（四）总结应用，创造美（4分钟）

1、用今天学到的调色方法，用三原色试着调出另外两个间色，你有什么发现？

2、在课后寻找并发现哪些食物是绿色和紫色的？

3、绿色和紫色给你什么感觉？

完成课后作业。