《一分钟》第一课时教学设计

城关二小 李文芳

课时目标：

1、认识“钟、零”等9个生字，读准字音。

2、会写“欠、元”等8个生字。

3、读通课文，知道时间重要。

教学重点：

1、 识字。

2、 写字。

教学难点：

写字。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

1、在正式上课前，我们来做个游戏。一分钟到底有多长呢？请全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）

2、小结：是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长。在某种情况下，要想克制自己，坚持一分钟也是不容易的。今天我们学习第7课《一分钟》后，相信你们对“一分钟”的体会会更深。（板书课题）

二、初读课文，认读生字。

1、自由读课文，要求：

（1）、标出自然段。

（2）、读准字音，把课文读通顺。

2、学生汇报。（共有6个自然段）

3、出示含生字的句子。

（1）、学生读句子。

（2）、认读生字。（抽生读、同桌互读并交流记字方法。“开火车”读，齐读）

（3）、分析字形。（集体分析学生有难度的字形）

（4）、认读词语。“开火车”读，齐读。（后悔、哈欠、叹气、丁零零、决定、迟到、闹钟）

三、再读课文，初步感知课文内容。

1、学生自由读课文，想想题目“一分钟”在课文中指的是什么。

2、师问：读了课文我们知道元元只是多睡了一分钟，可他却迟到了二十分钟，这是为什么呢？课件出示填空题。

3、同学们，你们觉得这一分钟重要吗?

（很重要，就因为元元多睡了一分钟，所以他被红灯拦住了，还没能追上汽车，只好自己走着去上学，耽误了许多时间。所以这一分钟太重要了。）

过渡：既然时间如此重要，从今以后，同学们一定要珍惜时间，抓紧分分秒秒，好好学习，天天向上。

本课除了要求会认的字，还有8个要求会写的字，我们一起来写写吧。

四、指导书写生字。

1、出示生字。抽生认读、组词、说话。

2、让学生认真观察生字，把字的各部分和笔画及在田字格中的位置看清楚。

3、重点指导“包”、“欠”和“迟”。包子头要重点强调。

4、学生书写，教师巡视指导。

五、作业。

写字。

板书设计：

7、一分钟

多睡一分钟——迟到20分钟

包 欠 迟