教师姓名

马    巍

学校名称

哈尔滨市群力实验第二小学校

微课名称

倍的认识

视频长度

4分13秒

录制时间

2019.6.28

知识点来源

学科：数学           年级：  三年级        教材版本： 人教版

知识点描述

通过圈一圈、摆一摆、画一画等操作，初步建立“倍”的概念。

教学目标

1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念。

2、通过“看一看”“圈一圈”“画一画”等操作活动，培养几何直观。

3、学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、推理等能力，养成良好的学习习惯。

4、利用动态的情境，激发学生学习兴趣，学生能够轻松建立对“倍”的认识，解决生活中的实际问题。

适用对象

三年级学生

微课类型

（注：可选择如下选项，也可以补充填写）

☑知识点讲解 □试题剖析与指导 □专题讲解

□任务布置   □拓展资料       □其他                       

微课用途

（注：可选择如下选项，也可以补充填写）

□课前预习 ☑课上自学 □课后复习 □其他     

设计思路

学生先通过直观演示，初步感知“倍”的概念，再通过圈一圈、摆一摆、画一画等活动理解一个数是另一个数的几倍的含义。

教 学 过 程

内 容

时间

片头

（30秒以内）

出示动画后抽象出小黄和小黑踢球的数量。

26秒

正文讲解

（8分钟左右）

学生思考小黄和小黑进球数的关系，引导学生用圈一圈的方法试着表示小黑进球数是小黄的3倍。

52秒

动态图片，以小黄的2个球为标准圈为一组，小黑踢球的个数有这样的三组，就是6里面有3个2，揭示6是2的3倍。

50秒

动画视频，加入豆丁踢球数量，进而不断改变所比较的两个量的数量，在丰富的比较中，进一步建立“倍”的概念。

1分59秒

结尾

（30秒以内）

结束语

6秒

教学反思

这节课，我利用动画、图片，让学生掌握了本课的重点。学生观看微课后能够准确掌握一个数是另一个数的几倍，实际操作的效果特别好。