九年级语文分层作业方案：远近高低各不同

由于之前的方案过于理论，实践价值缺乏，在此基础上进行修改，使其变为更加有效的方案设计。

一、常规作业的分层设计

1.字词抄写类

A层：每个字词抄写三次，用不同的笔去标记（红色的标注重难点字词，蓝色的标注形近字的部首。）

B层：挑选重要的字词抄写三次，并写写自己的发现。

C层：主动积累课外字词，并自主创设情境选词造句。

2.古诗默写类

A层：每首古诗词端正抄写1次再默写1次，用不同的笔去标记（红色的标注重难点字词，蓝色的标注形近字的部首。）

B层：每首古诗默写1次，并用记号笔标注里面的名句及情感。

C层：专题性古诗默写，并进行总结与发现解读。

3.小练笔

A层：摘录5句佳句，并说说自己喜欢的理由。

B层：围绕话题展开描写或记叙，字数150字以上。

C层：个性化的写作，字数300字以上。

二、练习题的分层作业设计

A层：注重语言积累部分，尝试提升题目的练习。

B层：注重基础提升部分，尝试拓展延伸部分的练习。

C层：自主选择语言积累和基础部分练习，注重拓展延伸部分。