我家周志坚今年五年级了，他入学以来在老师和学校的共同帮助下，很快的适应了学校的生活，逐渐养成了良好的学学习习惯成了一名合格的小学生。自从前年我生了二胎，我又是一个在职妈妈，就没有很多的时间关注他。有时工作的不顺再加上带娃的辛苦会不自主的把火气发在志坚身上，不给他申明，也不听他的心声，直到他的问题一个个冒出来时，才发现我的教育严重失当。

自从上周我翻了《听听孩子的心里话》这本书，给了我很大的启发。我作为妈妈，又作为教育工作者，教育孩子真的是一门需要耐心、爱心和技巧去学习的课程。妈妈以身作则，孩子“不令而行”，孩子身上的问题，正好可以反思自己。大家都说：父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件。一个孩子身上的问题，刚好可以折射出一个家庭存在的问题。教育者要身教胜于言传，用榜样的力量带动孩子，妈妈更要用爱的语言使孩子幸福，让孩子体验爱的力量。善于倾听孩子的心声，理解孩子的意图，站在孩子的立场体会孩子的感受。对于孩子的感受，一定要及时做出回应。了解孩子的真心后再引导、帮助他成长进步，绝不做专制、粗暴的打压者育方式有了新的认识，感受到：教育者跟受教育者之间应该平等交流。

确实，教师和家长本来就只是孩子成长的引路人，我们为什么非得用高高在上的姿态去压制逼迫孩子呢！作者对她女儿的教育是宽容、平等的。她时常跟女儿进行平等的对话，在她的家里，她的女儿像大人一样发表自己的看法，他们的对话一点也不像家长和孩子之间的严肃正规。她的女儿可以很自由地阐述自己的心声，尤其是不赞成的意见，孩子可以反驳父母的不是。有些话当时没机会或没来得及说出口的，她还用书信跟女儿交流。在这样的教育方式下，她的女儿开朗乐观、积极向上还善良友爱，更重要的是有主见、独立性强。

事实上当今往往很多的的家长们(也包括最近的 我)只会想“他只是一个孩子，懂什么？”“他应该听我们的安排，我们都是为他好”等等之类的。我们从来都忽略了孩子陈述自己想法的权利，我们似乎忘记了孩子也是有想法的、孩子也可以有诉求的。当孩子被大人认为做错事情时，他们总是被批评、指责，当他们想解释和辩解时，总是被这样的话打断：“你不要辩解了，这没用”，“闭嘴”，“做错了事情，你还有理！”……这样的话在家长和老师教育孩子时出口成章，我们好像当成理所当然的，作者说得好，即使罪犯还有申诉的权利呢？我们凭什么这样对孩子？他们就这样被“枪毙”了？在这样的家庭教育中，很多孩子越来越不快乐，甚至越教孩子问题越多。问题就出在一方面家长大多数是主导型的教育，将自己的想法灌输给孩子，根本没有考虑孩子是否接受；另一方面，孩子在家长的主导下，从生活到精神上都失去了独立性，所以作者郑重地澄清家长的教育角色，请他们用“引导式教育”而非“主导式教育”来教育孩子。

教育永无止境，家长和孩子共同成长……