五、问答题 （一）测量学基础知识 1.地面上一点得空间位置在测量工作中是怎样表示的？

 工种技能鉴定《房产测绘员 摄影测量员 工程测量员》考试

工程测量	初级，中级 高级 技师 高级技师
房产测量员（不动产测绘员）	初级，中级 高级 技师 高级技师
摄影测量员	初级，中级 高级 技师 高级技师

报考更多请联系统工程测量员报考条件  联网查询

A.工程测量：

工程测量初级，工程测量中级, 工程测量高级, 工程测量技师, 工程测量高级技师

B.不动产测绘员 ：

初级不



测绘员，中级不动产测绘员， 高级不动产测绘员， 技师不动产测绘员， 高级技师不动产测绘员，

C.摄影测量员：

初级摄影测量员，中级摄影测量员, 高级摄影测量员, 技师摄影测量员, 高级技摄影测量员师

,

 

2.何谓绝对高程，相对高程，高差？

 

地面点到大地水准面的垂直距离，称为该点的绝对高程。地面点到假设水准 面的垂直距离，称为该点的相对高程。两点高程之差称为高差。

 

3.试述测量工作平面直角坐标系与教学计算中平面直角坐标系的不同点？ 测量坐标系的 X 轴是南北方向，X 轴朝北，Y 轴是东西方向，Y 轴朝东，另外 测量坐标系中的四个象限按顺时针编排，这些正好与数学坐标系相反。

 

4.普通测量学的任务是什么？

 

5.何谓水准面？

 

6.水平面与水准面有何区别？

 

 7.确定地面点位要做哪些基本测量工作？

 

 8.在测量中，采取哪些措施来保证测量成果的正确性？

 

9.何谓正、反方位角？

 

10.为了保证一般距离丈量的境地，应注意哪些事项？

 

11.直线定向的目的是?常用什么来表示直线方向？

 

12.距离丈量有哪些主要误差来源？

 

 13.直线定向与直线定线有何区别？

 

 14.试述罗盘仪测定磁方位角的主要操作步骤。

 

 15.钢尺的名义长度与标准长度有何区别？

 

16.何谓直线定线？

 

17.何谓水准仪的视准轴误差？怎样检校？

 

18.何谓高差闭合差？怎样调整高差闭合差？

 

19.绘图说明水准仪用角螺旋使圆水准气泡居中的操作步骤。

 

20.影响水准测量成果的主要因素有哪些？如何减少或消除？

 

21.水准测量中转点应如何选择？ 22.绘图说明水准测量的基本原理。

 

23.视差产生的原因是什么？如何消除？

 

24.试述在一测站上测定两点高差的观测步骤。

 

25.如何进行圆水准器轴平行于竖轴的检校？

 

26.为什么观测时要把水准仪安置在距两尺基本等远处？

 

27.叙述用测回法观测水平角的观测程序。 28.指标差怎样检校？ 29.简述在一个测站上观测竖直角的方法和步骤。

 

30.水平角观测时应注意哪些事项 31.竖角测量中指标差是指什么？

 

32.什么叫水平角？

 

 33.经纬仪上有几对制动、微动螺旋？各起什么作用？如何正确使用？

 

34. 对中和整平的目的是什么？试述仅有一个水准管的经纬仪的整平操作方 法。

 

35.什么是竖直角？

 

36.何谓系统误差？偶然误差？有合区别？

 

 37.试述中误差，容许误差、相对误差的含义与区别？

 

 38.举例说明如何消除或减小仪器的系统误差？ 39.偶然误差具有什么特征？

 

40.等精度观测中为什么说算术平均值是最可靠的值？

 

 

 

 

 

41.从算术平均值中误差（M）的公式中，使我们在提高测量精度上能得到什 么启示？

 

42.什么叫观测误差？产生观测误差的原因有哪些？

 

43.观测值函数的中误差与观测值中误差存在什么关系？

 

44.闭和导线的内业计算有几步？有哪些闭合差？

 

45.何谓基线闭合差、归零差、测回差、2C、.互差？

 

46.绘图简述四个方向的方向观测方法？

 

47.跨河水准测量中仪器与水准尺的安置为什么要构成平行四边形？

 

48.简述四等水准测量（双面尺）一个测站的观测程序？

 

49.导线布置的形式有哪几种？

 

 50.为敷设经纬仪导线，在选点时应考虑哪些问题？

 

 51.经纬仪导线测量中，应直接观测哪些元素？

 

 52.小三角测量的特点是什么？它与导线测量相比有何异同？

 

53.小三角测量的布置形式有哪几种？

 

 54.试述高等线的性质？

 

55.何谓坡度？在地形图上怎样确定两点间的坡度？

 

56.何谓地形图及地形图比例尺？ 57.什么是比例尺的精度？

 

58.表示地物的符号有哪几种？举例说明。

 

59.什么是等高线？等高距？等高线有哪几种？

 

60.一般的测图方法有哪几种？

 

 61.平板仪安置包括哪几项工作？

 

 62.试述经纬仪测绘法测绘地形图的操作步骤。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

63.测绘地形图时，如何选择地形特征点？

 

64.何谓转角？转点？桩距？里程桩？地物加桩？

 

 65.试述切线支距法测设圆曲线的方法和步骤？

 

66.绘图简述复曲线的计算要点？

 

67.绘图简述偏角法测设圆曲线的操作步骤？

 

68.试述正倒镜分中延长直线的操作方法。

 

69.试述路线测角组的工作内容？ 70.中线里程桩的桩号和编号各指什么？在中线的哪些地方应设置中桩？

 

71.何谓回头曲线？

 

72.公路中线测量的任务是什么？

 

73.何谓整桩号法设桩？何谓整桩距法设桩？各有什么特点？ 74.试推导出圆曲线主点元素的计算公式。

 

75.路线纵断面测量有哪些内容？

 

76.在纵断面图上，哪些资料是由测量工作提供的？

 

77.试述纵断面测量的任务和步骤。

 

 78.中平测量跨越沟谷时，采用什么措施来提高测量速度和保证测量精度？ 79.横断面施测方法有哪几种？

 

80. 中平测量与一般水准测量有何不同？中平测量的中丝读数与前视读数有 何区别？

 

81.横断面测量的任务是什么？

 

82. 施工测量遵循的基本原则是什么？

 

83．测设的基本工作有哪些？

 

84．测设点的平南位置的哪些方法？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

85．简述精密测设水平角的方法、步骤。

 

86．建筑基线有哪些常见的布设形式？基线点最少不得少于几个？ 87．龙门板、引桩的作用是什么？

 

88. 假定平面直角坐标系和高斯平面直角坐标系有何不同？各适用于什么情 况？ 89. 什么叫 " １９５４年北京坐表系 " ？ 什么叫 " １９８０年大地坐标系 " ？ 它们的主要区别是什么？ 90.何谓比例尺精度？它有什么实用价值？ 91.何谓铅垂线和大地水准面？它们在测量工作中的作用是什么？ 92.测量工作的实质是什么？

 

 93.什么叫绝对高程与相对高程？什么叫 1956 黄海高程系与 1985 国家高程 基准？

 

 94.测量工作的基本原则是什么？ 95.比例尺精度是如何定义的？有何作用？

 

96.微倾式水准仪有哪些轴线？

 

97. 用公式 R AB ? arctan

 

? AB ？

 

?y AB 计算出的象限角 R AB ，如何将其换算为坐标方位角 ?x AB

 

98.等高线有哪些特性？

 

99.用中丝读数法进行四等水准测量时，每站观测顺序是什么？

 

100.导线坐标计算的一般步骤是什么？

 

101.水准测量时为什么要求前后视距相等？

 

103.路线中线测量的任务是什么？其主要工作内容有哪些？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

104.简要说明布设测量控制网应遵循的原则。

 

 105. 水平角与竖直角的取值范围是如何定义的？有何不同？

 

106.说明测量高斯平面坐标系与数学笛卡尔坐标系的区别。

 

107.试述 WGS—84 坐标系的几何定义

 

108.如何减弱多路径误差

 

109.简述 GPS 网的布网原则

 

 110.试分别写出测距码伪距观测方程和载波相位伪距观测方程（标明各个符 号的含义） ，并比较它们的异同。

 

111. GPS 技术设计中应考虑哪些因素？ 112.全站仪控制测量注意事项，如何测量操作

 

113.编写变形测量技术设计书或施测方案应包括的内容。 114．三四等平面和高程控制点埋设规格。

 

115.测量任务书提纲 116.测量技术报告提纲 117.RTK 三维水深测量作业要求 118.各级公路和桥梁、隧道平面和高程控制测量等级如何选用 119.光电测距仪、全站仪作业要求

 

 

 

120.轨道控制网 CPIII 的平面和高程控制网结构形式

 

121.隧道贯通误差如何调整 122.隧道洞中施工中线测设应符合的规定 测量平面直角坐标与数学上的平面直角坐标有何不同？ 已知一个水平角数值，如何放样到地面上？ 在相同的条件下光电测距二条直线,一条长 150m,另一条长 350m, 测距仪的测距精度是±(10mm+5ppm)。问这二条直线的测量精度是否相同？为什么？

 

说明导线选点应注意的问题。

 

单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善。在内容的选择上也要符合，儿童特点：如《狐狸和鸡》《小鸭子学游泳》《后悔也来不及》《摘草莓的小姑娘》等，这些内容都有一定的情节，

 

都是一则有趣的小故事，通过生动的讲述，使学生头脑中形成一幅画面，得到感染，并激发了作画的愿望。每个小朋友的想法各异，通过互相描述，可进一步丰富想象，然后提供片段的描绘（指导），给学生以一定

 

的表象，再以补画的形式要求学生创造一幅情境画（可采用故事画，也可采用连环画的形式空缺一张，要求补上），我在启发学生作想象画的时候，启发学生做到：

 

（1）范围往广处想；

 

（2）题材往新处想；

 

（3）构思往妙处想：

 

（4）构图往巧处想。儿童画就本意来说，是为了用自己的画表现自己的意愿。因此，儿童画，也可称为“儿童意愿画”，这种意愿画有很大的创造性，充分展示了儿童扩散性思维的发展程度。