亲爱的爸爸妈妈们：

大家好！

父母与孩子就是一场渐行渐远的修行，懂得适时放手，给孩子自由的空间和锻炼的机会，才是智慧的父母。这周，我们大家最关注的话题莫过于“住校”了。回顾本周，我最想用两个字表达我的心情——真好。真好，这漫长的一周顺利度过；真好，这一周孩子们学会了很多生活技能，可以更好地照顾自己了。真好，这一周，孩子们独自面对周围的人和事，乐观坚强，收获了内心的强大与成长。

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是的，真好。面对孩子们，我想，让他们有好的处事心态很重要。因为心态决定方向，心态决定人生格局，心态决定幸福指数。所以让孩子有阳光积极的心态，学会运化一切事情的养料为我所用，是我们要传递给孩子的。关于住校，首先我想说，一切都是最好的安排。因为面对一件事，首先要接受，其次要积极面对与解决。只有平和淡定，才会有更多的幸福生发，才会更智慧地应对，才会有更好的结果。其次，这真是一件好事。不是吗？心里有什么，就会想什么。任何一件事，从不同的角度去想，得到的答案不一样，但我们的孩子们拥有运化的力量，因为不管是什么事？好事坏事，难事易事，大事小事，他人之事自己的事，他们从中都有可借鉴的地方，从中都能有感悟与收获，而这些都是他们成长所必需的养料。所以这些话是我们经常跟孩子们说的，孩子们处事看问题更大气、更豁达。

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我喜欢住校

国庆节假期后，孩子们开心地回到了学校。这次，我们没有聊假期见闻，也没有照例上国学课，而是聊起了住校。

当我把“住校”两个字写在黑板上时，住过校的孩子高兴地举手了。

“老师，我觉得住校很好玩。因为生活老师会陪我们一起玩。”想必是之前肯定过他住校的行为，所以孩子很开心。

“我也觉得住校很好。因为可以看电视。”他又纠正了一下，是看视频。

“我从一开始就住校，我都习惯了。我也觉得住校很好，因为有朋友玩。”

……

在这样的主基调中，孩子们越说越开心，大部分孩子都纷纷表示喜欢住校，对住校生活很期待。当然，也有七八个孩子没体验过住校，还是会有些迷茫的。

“说到住校，你觉得要注意些什么？”

“如果有人想家，我们可以安慰他，抱抱他。”

“我想到可以帮助别人。”

“我觉得要做好该做的事，要上好晚上的选修课。”

“我想到要多喝水，要照顾好自己。”借着孩子的话题，我们又聊到了大小便的事。上课时间要小便，可举手后外出。而大便则需要天天排，因为会影响身体的健康。大便排毒需天天跟孩子们提，以便督促他们自觉养成好的习惯。

“如果天气冷，就要多加衣服。”

……

这一番讨论，看似天马行空，但孩子们个个都很有想法，对于住校有了更多的想法和经验。同时，他们也是自信满满。

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我的收获天天有

每天的国学课上，孩子们精神抖擞，高兴地开始一天的学习生活，看到他们积极的状态很欣慰。在这个住校挑战周中，我们会经常聊聊住校的收获，激发孩子们的成就感。

“孩子们，你们昨天睡得好吗？你们住校开心吗？”

“开心！”孩子们异口同声地回答。

“那你们有什么收获呢？”孩子们在课堂上思维活跃，大胆发言，纷纷举手了。

“我学会了洗袜子和小底裤。我以前不会的，现在会了。”

“我晚上还读了《能量读本》，我很喜欢跟大家一起读。”

“我觉得晚上的选修课很好玩，因为我喜欢画画。”

“我收获到了独立，因为我可以一个人睡觉了。”

“我觉得我更勇敢了，我开始会想家，后来慢慢就不想了。”

“我觉得我更大胆了，不会的事情我会问人。”

“我交到了很多好朋友。我们在一起玩很开心。昨天我们还玩撕名牌游戏了。”

……

听到孩子们不同的真实心声，真的很为他们感到高兴。我想，他们的收获成长胜过千言万语，哪怕是每天进步一点点，哪怕是迈出一小步，对于他们来说都是了不起的突破与飞跃。为什么这几周要住校？住校有什么好处？孩子们的回答已给出了答案。不是为了做而做，而是为了孩子有收获和成长而做，这才是我们考虑的初衷，这才是我们教育的出发点。

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住校的学问——酸甜苦辣俱在其中

傍晚，日落西山，倦鸟归巢，行人归家。一到6：30，习惯了回家的孩子们心中偶尔会涌起一丝丝想家的愁绪。说到想家，想妈妈，真的非常理解孩子们，在这个年龄阶段想家是正常的事。当然，不同的孩子对于住校完全是不同的状态。

淡定型的孩子：

“老师，她哭了。”“老师，我来陪她一起吧！”“你的手受伤了，我来帮你洗碗吧！”这类的孩子乖巧懂事，适应力强。自己能做好该做的事，有一定的独立和自理能力，会照顾好自己。而且善于观察与关心他人，是班中的“好大哥”、“好姐姐”。住校对于他们，一切顺利。老师很放心。

柔弱型的孩子：

“我想妈妈。”“我要回家。”“你要让我妈妈早点来接我。”这类孩子通常会哭鼻子，晚上住宿时情绪会激动些，需要老师耐心陪伴与引导，才能慢慢入睡。过程会难些，但住校的体验对于他们来说，收获最大，应该他们更需要时间和机会来适应分离，他们更需要培养独立和自理能力。很高兴的是，这些孩子逐渐适应，哭的时间少了，有了更多的办法来调节自己的状态，身边也多了更多的朋友。

自控型的孩子：

看似独立坚强，但一直在忍耐。时间一长，也总有情绪难免失控的时候。“我真的是忍不住了，我从一开始就很想家了。”“我……”鼻子一酸，眼泪忍住。这类孩子挺让人心疼的，他们的懂事与自控力让人欣赏。“没事，想家很正常，想哭就哭吧！”对于他们，理解他们想家的情感，高兴他们又像独立迈出了一步。

独立型的孩子：

这类孩子天生乐天派，很会为自己找乐子。游戏时有很多朋友一起玩，吃饭时有朋友一起陪，有点子时朋友一起行动，人缘好，日子过得充实快乐。很佩服这类孩子，他们是住校的调节剂，打抱不平，热心助人，行动力强，团结合作，聪明机灵，适应力强。

孩子们不同的表现，老师们也采取不同的教育方式。所谓因材施教就是如此吧！住校的心酸、甜蜜、辛苦、磨练（辣）自在其中，从苦到甜，从难到易，五味俱全，孩子们自会有一番体会。在这些体验中，他们向生活取经，在生活中历练，在历练中成长。生活因此丰富而精彩。

关于住校，孩子们还有很多的趣事，很多的努力，很多的不易，高兴的是这一周他们都有突破和成长。这一周，爸爸妈妈们非常支持与配合我们的工作，虽然心有不舍，但更多的是放手，给予孩子锻炼的机会。周末在家，您可以与孩子聊聊住校的事，如果孩子有进步或变化的地方，请给予肯定和鼓励。谢谢！

下周继续住校，麻烦周末跟孩子们一起准备好住校的物品，记得周一守时哟！

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祝

周末愉快！健康平安！

                                                                                                                             您的朋友：刘老师

                                                                                                                               2016年10月14日