名师互访展成果，彼此共研共成长
——韶关市第六批百千万人才工程（名校长、名师培养对象）
小组（文综组）互访活动纪实
韶关市第八中学 曾伟坚（文综组副组长）
按照小组互访交流计划，炎炎烈日，韶关市第六批名校长名教师班文综组在廖圣河博士的带领下，于2018年5月25日，完成了曲江中学和曲江初级中学的互访活动任务。
上午10点，文综组的成员与廖圣河博士抵达罗桂枝老师所在曲江中学进行听课交流课题研讨活动。
文综组成员与廖圣河博士曲江中学留影
在曲江中学，罗桂枝老师为大家呈现了一节非常成功、充分体现其课题《高中英语“单元整合·群文阅读”》思路与成果的高二英语汇报课Travel，罗桂枝老师把教材内容与话题串联起来，对相关话题进行复习的基础上，开展群文阅读，为成员们展示了设计新颖、活动丰富、内容有深度与难度、学生参与度高、课堂氛围活跃的课题示范课。
示范课后，成员们进行了评课活动。首先，文综组的3位英语教师对罗桂枝的示范课进行了评价。组长张良其老师肯定了这节课的设计新颖、活动丰富、复习方式有效。副组长曾伟坚老师就初中的阅读课与高中阅读课进行了比较，肯定了其群文阅读示范课的有效性与可行性，感谢罗老师这节课，让大家对初高中英语阅读教学思路衔接进行深入思考。王雪琼老师肯定了罗老师的教学设计完美且新颖，活动形式多样，内容有深度与难度。
而思想与政治学科的曹仲明老师从罗老师的课上也得到了启示，可以考虑把七八年级的知识在两年内进行整合教学，给予九年级复习更多更从容的时间进行系统复习。音乐学科的刘欢老师从学生层面进行了评价，从学生的 参与度、积极性及完成课堂任务的效果来看，罗老师对学生的引导是到位的，教学设计是成果的，教学效果是令人满意的。体育学科的马敬华老师对罗老师课堂上对学生的引导、指引给予了肯定，尤其是全英教学与学生反映都能看出本节课的成功。历史学科的傅里淮老师也从本节示范课中得到了跨学科的启发，让自己的课题思路更加明确。
最后，廖圣河博士也对罗老师的示范课给予了高度的肯定，虽然是跨学科的课程，但罗老师很好地把其群文阅读的思路展示在示范课中，学生反映积极主动，教学效果还是比较明显的。
成员们课后与罗老师交流
评课活动后，罗桂枝老师和成员们围绕其课题《高中英语“单元整合·群文阅读”》进行了讨论和探讨。廖圣河博士肯定了群文阅读的可行性，课题方向新颖，有利于高中英语的复习，有针对性，解决了阅读量少、阅读速度慢的问题，课题符合学科核心素养的理念。廖博士也建议罗老师把课题的目标和内容更加细化，开展起来会更加有效。文综组的各位成员也给其课题给予了建议：课题操作难度大，建议把课题落实的难度降低一些，让学生有更好的掌握；课题报告的数据统计可以包含一些更可信的数据，如：T值、Z值等。大家讨论非常热烈，成员们相互之间都有了很大的收获。
下午，廖圣河博士与文综组成员抵达曲江初级中学进行互访活动。
首先，课题阶段性成果展示会议在曲江初级中学的会议室召开。曲江区教研室的钟志平主任、曲江初级中学的王槐雄副校长、韶关学院的廖圣河教授、文综组的成员们、刘欢老师的课题组成员们参与了会议。王校长对大家的到来表示了欢迎与感谢，也希望此次的交流、沟通与指导，能够使学校的教研热情、教研方式都有很大的提高，也能让刘欢老师的课题开展更加顺利。教研室的钟志平主任也对此次活动给予了高度的期望，希望这个涵盖了4个学段（高中、初中、小学、幼儿园）的课题研讨活动，可以更好地促进教师们的教研热情，预祝活动圆满成功。
接着，刘欢老师进行了《中小学音乐课堂客家山歌新唱的实践研究》的阶段性课题成果汇报，她细心地介绍了课题组的成员及他们的一些成果，播放了电视台对她的采访视频，刘欢老师还和课题组成员们现场表演了客家山歌《落水天》的新唱，让大家更加清楚地了解她的课题思路。
刘欢老师在进行课题阶段性成果汇报
刘欢老师和课题组成员现场表演客家山歌《落水天》的新唱
阶段性成果汇报后，廖圣河博士也对刘欢老师的课题进行了指导，他肯定了这个课题研究的必要性、针对性和价值，还给予了一些课题改进的建议，如：课题申报书里一些填写内容的完善、研究的预期成果的展现形式可以更加多样性、可以增加些政策依据和政府文件类的资源来说明成果、调查问卷该如何整理才更加规范等，让刘欢老师和文综组的全体成员都对课题的开展、学术的深度、用语的规范性等有了更深的理解。
最后，刘欢老师也提出了一些课题开展中的困惑和大家进行了热烈的讨论，文综组成员们都对她的课题给予了一些评价和建议。
王雪琼老师为刘欢老师的热情、活力和干劲折服，课题做得很扎实，课题研究带动教研，带动了不少老师的教研积极性。曾伟坚老师也肯定了课题的辐射作用非常强大，对当地的传统文化的传播有很大作用，并建议刘欢老师可以在各阶段分层次地保留完整的校本教材、教学资料等，且要做好各个阶段的各类调查数据，包含学生、教师、周边影响等。罗桂枝老师认为可以把课题拉进高中学校进行研究，扩大影响面。曹仲明老师对刘欢老师的热情和阳光的形象印象深刻，肯定了课题对当地传统文化的意义，也提出了对于中小学的概念界定的疑问，建议把主要目标描述更加准确。马敬华老师认为刘欢老师的课题非常新颖，但对于本国的研究现状的表述应该更加科学准确，建议就如何新唱、课程节数、活动课数等内容应该要更加具体。组长张良其老师肯定了课题对孩子在音乐鉴赏能力的培养上有很大作用，但建议刘欢老师应该着重于说明如何去传承、如何去新唱，以体现课题的独特性。
这次的小组互访学习活动，增强了我们文综组教师间的交往、互动与合作，让教师在专业争论中畅谈自己的思想观点，在理念碰撞中发现别人的真知灼见，在廖圣河博士的指导下反思自己的课题开展，真正地做到了相互共研共成长。
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(2018-11-13 22:28:47) 