同课异构，精彩纷呈

—赴佛山四中参加“同课异构，思辨创新”主题班会研讨活动有感

广东省中小学名班主任（张良其）工作室     李红梅

2017 年 3 月 23 至24 日，在我校省名班主任工作室主持人张良其的组织带领下，我有幸参加了由佛山市第一中学省名班主任王建青工作室、佛山市第四中学联合主办的广东省中小学名班主任工作室“一心一意”联盟德育研讨活动。此次德育研讨活动的主题是“同课异构，思辨创新”主题班会研讨。本次同课异构主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性，上课和说课的老师在活动过程充分体现主题，体现学生活动的自主性，学生能积极主动参与，在活动中得到体验。上课和说课的老师充分体现了内容相同，教法各异的特点，他们在相同的舞台上，展现了别样的精彩。

【同题异构公开课、上午说课的背景材料】

小张同学自小有说梦话的习惯，家长反映小孩天气炎热或者压力大就会说梦话。而他本身性格又比较独特，不善于与人交往，但内心却渴望得到关注，住宿以来，常做一些让舍友难以理解的小动作，舍友对他越来越反感。一天晚上他开了句玩笑话：梦游杀人不犯法的。之后还开玩笑说要带管制刀具，舍友们对他又恐惧又厌恶！班主任因此对宿舍成员进行了谈话。后来舍友们的家长得知后，以为小张有梦游症，精神有问题，多次致电班主任要求调走小张，班主任答应做进一步调解，但家长们并不罢休，便一同前来学校要求调走小张。

如果你是班主任，针对以上事件，设计一节班会课或集体活动来解决这个事情。

针对以上背景材料，省名班主任姚芳工作室的龙春老师和省名班主任刘永要工作室的李妍华老师在佛山四中现场授课。

龙春老师通过送礼物、征集“金点子”、学生演情景剧、种植爱心树等方式解决冲突，让同学们在笑与思考中解决矛盾，整个活动环环相扣，充分体现了老师的主导性和学生的主体性。

李妍华老师让同学们扮演人际交往医院的主治医生，分组讨论、对症下药，分别为矛盾双方开具处方，通过治疗活动让学生认识宿舍产生矛盾的原因，学会妥善处理宿舍乃至日常人际交往的矛盾，别开生面的教学设计令人拍手叫好。

针对以上背景材料，揭阳一中廖杰斌工作室、韶关一中张良其工作室、佛山四中、阳东一中李芬爱工作室的优秀学员分别就同一背景材料进行了风格各异的说课展示。

揭阳一中廖杰斌工作室的刘美霞老师的《这集体有你有我》，通过主题不一样的烟火、宿舍文化设计大赛、寻找身边的正能量、我们一起走、设置心语信箱等活动解决各方矛盾，使学生感受到被人接纳和欣赏的快乐的同时，学会换位思考，学会理解、包容他人，帮助学生和家长消除误解，说课设计非常贴近学生实际。

阳东区第二中学刘书瑜老师的《真诚沟通，跨越障碍》，通过一分钟了解梦游的视频，帮助学生和家长正确认识梦游，消除学生和家长的误解，既具有科学性又具有趣味性。

佛山四中汪京华老师的《消除误解，构建良好人际关系》，通过解手链、播放DV（小张同学的内心独白）、寻找两片相同的树叶以及“我”和别人心目中的“我”等活动，水到渠成地解决各方矛盾，给我留下了深刻的印象。

韶关一中张良其工作室李珺睿老师的《失窃的包裹》，通过侦查破案篇、模拟法庭篇、真情大白篇、心理辅导篇和庭外和解篇，解决小张和舍友的矛盾，通过公诉人发表诉讼词、宣读判决书、家长陪审团判决认定这一环节，巧妙地让学生释然、家长释然，让人不禁拍手叫绝。

在2位授课老师、4位说课老师教育思想、教育智慧的碰撞下，我获益匪浅，深受启发，下面谈谈我个人的几点收获：

一、相同的问题，多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华，这种多层面、多方位的合作、探讨，提升了班主任的德育研究水平,提高了德育工作的效益。

二、德育教育是一门精雕细琢的学问，以主题班会为突破口，灵活多样地开展主题班会活动，对提高德育管理实效有着不可低估的作用。

三、构建和谐班级，班主任要建立“班级矛盾纠纷排查表”。

    对学生之间的矛盾尽可能做到抓早、抓小，最大限度将隐患消灭在萌芽状态。一旦发现学生当中存在比较严重的矛盾，班主任首先要安抚各方，尽可能不要让事态进一步扩大；其次要细心调查产生矛盾的缘由始末，分析各方的矛盾点，对各方的思想状况要有一个预测；再次要做好调解员，要不厌其烦的设身处地地站在不同学生的角度，家长的立场上来思考问题、协调问题；最后要引导 同学之间和睦相处，学会换位思考、学会宽容、学会忍让，一旦发生磨擦，要通过合理途径加以解决，避免伤害事件的发生。

四、强化安全意识，捕捉教育契机。

     高中生由于身体、心理变化引起身心的不平衡性以及自我意识的发展与现实生活的矛盾引起情绪上的对抗性，导致他们情绪不稳，易动感情，冲动性强，自控力差，因此，携带管制刀具容易对学校秩序和同学的人身安全构成威胁。材料中小张同学开玩笑说要带管制刀具，尽管当时说的是玩笑话，并不是事实，但作为班级管理者，班主任要有职业敏感性，要高度重视这件事情，并跟全班同学强调任何学生不得随身携带管制刀具，更不允许携带管制刀具进入校园。