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　　2018年北京大学采取招生的方式依旧是申请审核复试制度；教育学院依旧是五个招生专业；18年计划招生总人数是36人（全日制11，非全25）；

　　北大的考博申请主要看：英语和论文；英语没有相关证明材料，就需要参加18年1月组织的博士英语入学考试，有相关证明材料的就直接提交就可以；教育学院认可国家六级、托福、雅思、GRE等成绩；论文的话一是看期刊级别、二是看论文的数量，对于想考申请成功的学生来说，尽量还是要有1个北大核心、国家级至少3-4个，当然论文越多越好；能证明你自己的硬件的越多越好。

　　一、招生信息：

　　招生院校：00067教育学院

　　所属一级学科：

　　0401教育学（方向一、二、三，所属学科教育学）

　　1204公共管理（方向四，所属学科管理学）

　　0451教育博士（方向五、所属学科专业学位）

　　本院共有5个方向：

　　方向一：040101教育学原理

　　方向二：040106 高等教育学

　　方向三：040110教育技术学

　　方向四：120403教育经济与管理

　　方向五：045101教育管理（非全日制）

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　　二、北大教育学院教育博士招生信息：

　　教育博士专业学位（Ed.D.）：

　　1、首先满足前提：高等学校中高层管理人员；有 5 年以上教育或相关领域全职工作经历；入学后能脱产学习一学年以上的申请者在同等条件下优先考虑。

　　2、（E.dD）2018年招生名额：13人

　　3、复试笔试时间科目： 2017 年 3 月；笔试科目：教育管理综合；（18静待）

　　4、学习方式：非全日制学习，不转档案、户口及工资关系。学制四年（前两年为课程学习及论文选题设计阶段，后两年为论文研究和写作阶段）；主要利用寒暑假集中授课，前两年大体上每三个月集中一次，后两年每四个月集中一次。

　　5、学费年制：学生须交纳培养费共计人民币 10 万元，分 4 年交清，每学年 25000 元。

　　三、历年招生录取情况解析：（2015-2017）

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　　四、推荐参考书：

　　教育管理综合：

　　1. 《现代教育学基础》，（日）筑波大学教育学会编，钟启泉译，上海教育出版社2003

　　2. 《教育哲学》，张楚廷著，教育科学出版社，2006

　　3、《高等教育理念》，（英）罗纳德. 巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学出版社，2012

　　4. 《教育政策研究基础》，陈学飞主编，人民教育出版社，2011

　　5.《大学运行模式》，[美]伯恩鲍姆，别敦荣译，中国海洋大学出版社，2003

　　6. 《高等教育运行机制研究》，闵维方主编，人民教育出版社，2002

　　7. 《高等教育系统》，[美]伯顿·克拉克，杭州大学出版社，1994

　　说明：所列书籍仅供考生参考，具体的必备参考书以及上课所需，会有代课老师给你全部讲解...

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　　考博专业课必备知识：

　　 第一，考博的专业课主要还是以论述题为准，基本上是4道左右的题目，题目虽然不多，但是答案的开放性比较强，答题的书写量也是比较大的，一般考试的时间是在3小时，这样呢，就需要咱们的考生在这个时间内将十几页的答题纸书写完毕。这样考察不仅仅是咱们考生的知识面、更多的是考查咱们考生的语言组织能力、思维表达能力。因此你先要把量给提上去，然后才有质的变化，其次老师也可以根据答的那么多，酌情给你一个1-2的优惠分，这个是非常有可能的。

　　 第二，专业课的复习时候，咱们考生会有一个误区。就是看见历年的真题题目并不是很难，有的看起来还很简单。这样往往会给咱们考生造成一个心理误区，认为考博的专业课并不是很难，其实专业课题目不难，但是需要考生答出来的范围比较大，所涉及到的内容也比较多，内在所考查的点儿也比较多。更多的需要考生对这个题目理解的专业性、以及深度、广度以及与时事相结合的一个答题能力。

　　 第三，根据以上两点的分析，对于咱们考博专业课的复习来说，仅仅依靠历年的真题是不够的，还需要依据相应的参考书籍和时事材料，因为真题的只是简单的覆盖了一个面，所涉及的广度还远远达不到，因此对于复习来说，如何在有效的时间内更好的将参考书和真题结合起来取得一个好的效果，是非常必要的一个项目。

　　 第四，关于答题的时候一定要注意掌握好度，在根据书本理论的基础上，要有自己的见解，要有自己的观点，但是记住不要太过偏激。此外答题的时候一定要条理清晰。注意答题的段落分配。最好是要分段，有第一点、第二点；首先、其次、最后；必要性、可行性；等等这些能看出你观点的词汇等。这样就可以让阅卷老师一目了然的看出来你的观点和框架，易于根据你答题的点和面给出。

　　 第五，育明教育针对专业课的复习指导已有近10年的经验，我们有专业的师资团队，将专业课的书籍进行压缩和提取重点，将必看的内容和考试范围等一些时事资料在课堂上发放给我们的学员。这样，我们备考的学员就能在有效的时间将专业课的成绩取得一个满意的成绩。

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