《把栏杆拍遍》阅读理解
作者简介：
梁衡（1946——）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
《把栏杆拍遍》题目是辛弃疾《水龙吟》中的一句：水龙吟（楚天千里清秋)辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？
求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！
倩何人唤取红巾翠袖，揾英雄泪！
字词解释：
行伍：泛指军队。古时兵制,五人为伍,二十五人为行。
蹂躏：践踏,比喻用暴力欺压、侵凌。
光复：恢复原有的领土、统治或事业。
血气方刚：形容年青气盛,感情易于冲动。
笔走龙蛇：形容书法风格洒脱,也指书法速度很快。
媲美：美好的程度可以相比；比美。
金戈：金属制的戈,配有铁甲的战马。形容战士的雄姿。指战争。
马革裹尸：用马皮包裹尸体,指军人战死沙场。
悲怆：悲伤。
赋闲：晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》。后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。
干练：精明,有才干和经验。
掉书袋：比喻说话、写文章爱引用古书词句,以显示有学问。
五内俱焚：五脏即内心全都被烧坏、烧毁了。
诠释：①加进书中的一段评论或解释性的文字。②解说;解释;阐明。
浅斟低唱：微微地喝酒，小声地吟唱。
浅尝辄止：微微品味一下就停止。比喻只有表面的兴趣或喜好而不往深处研究。
振聋发聩：聩:耳聋。比喻唤醒糊涂麻木的人。
浇铸：把液态的金属注入模中,使硬化而具有特殊形状。
遒劲：强劲有力;刚健有力。多指书画的运笔。
掰开bāi：用手把东西分开或折断。
理解文章时，要注意抓住辛弃疾的“欲为朝廷痛杀贼寇，收复失地”的抱负和这种抱负不能实现的悲愤、忧愁心情，以及这种抱负和心情在词作中的反映。
初读课文，理解内容，整体把握
1、课文第一自然段在文中起何作用？
文章的第一段是全文的总起，它告诉读者，全文要探索的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的，以及这个过程是如何决定了他的词、他本人在文学史上的惟一性和独特地位的，这是文章要告诉读者的主要问题。抓住这个问题，就抓住了理解文章的关键。
2、哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人的。
“历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。”“他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。”“说到底，才能和思想是一个人的立身之本。”
总括起来看，辛词“是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液”，这是由特定的历史背景和他本人的追求所决定的，也是他的词不同于他人作品的独特之处。
总括起来看，宋朝特定的历史背景和个人特殊的人生历程，再加上才能和思想，成就了一个千古爱国词人——辛弃疾。
3、辛弃疾南归后为什么“只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲”？
“南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔，他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊，遗憾的叹息和无奈的自嘲。”
4、为什么说“辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的”，“不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的”？
“时隔千年，当今天我们重读他的作品时，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。”
“他本来是以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。”“我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。”
5、从文章所引用的词中，看出辛弃疾得的是什么心病？
“他只有一块心病，金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。”
6、辛弃疾在带湖别墅闲居时的心情是怎样的？
“一个正当壮年又阅历丰富、胸怀大志的政治家，却每天在山坡和水边踱步，与百姓聊一聊农桑收成之类的闲话，再对着飞鸟游鱼自言自语一番，真是“闲愁最苦”，“脉脉此情谁诉”？”
7、辛弃疾的词与其他文人的词相比，其独特性表现在哪里？为什么有这样的独特性？
“真正的诗人只有被政治大事（包括社会、民族、军事等矛盾）所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时才可能得到合乎历史潮流的感悟，才可能成为正义的化身。
诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才可能飞翔、才能燃烧、才能炸响、才能振聋发聩。”
写作特色：
联想和想象
本文揭示的是古代文学大家的心路历程，仅靠占有史料和作家本人的作品是不够的，还必须要有大胆的联想和想象。本文作者就是这样。或由辛弃疾的事迹，联想到他的词作；或由他的词作，联想到他所处的时代、他的事迹和内心世界等等。
例如，在第三段简要述说了辛弃疾南归的遭遇后，就联想到他的《破阵子》《水龙吟》两首词，引述下来并加以评说，把一个热切盼望重返沙场痛杀贼寇，而又壮志难酬的爱国将军的悲愤形象展现在读者面前。接着，又自然联想到一个问题：辛弃疾南归后为什么不为朝廷喜欢?作者引用了辛弃疾本人的话，并且概述了有关辛弃疾的事迹以及朝廷的心态，揭开了其中的谜底，这就是他太爱国家、百姓、朝廷了，只要一有机会就真抓实干，时刻准备冲上前线去，这就让主和苟安的朝廷心烦，惹来诽谤，皇帝对他也就时用时弃。
再如，由\'弃疾\'\'这个名，联想到他忧国的心病，联想到他表达这种忧思的词作。
总之，作者通过联想和想象，把辛弃疾由爱国志士到爱国词人的心路历程展现了出来。引导学生体会作者联想的作用，可以结合练习二进行。因为文中联想和引用的史料、词作融合为一体，有时难以看出，教者可以适当作一些提示。要引导学生把注意力放在联想的作用上，而不要放在联想的分辨上。
在体会到联想的作用后，还可以结合练习四来训练自己在读书、表达中运用联想。
精妙语句品读
1、南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔，他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊，遗憾的叹息和无奈的自嘲。
2、辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。
3、哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖上滚过来的经历？“列舰层楼”、“投鞭飞渡”、“剑指三秦”、“西风塞马”，他的诗词简直是一部军事辞典。
4、辛词比其它文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。
5、那颗炽热的爱国心烧得他浑身发热。
6、他只有一块心病：金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。
7、今天我们读时，每一个字都让人一惊，直让你觉得就是一滴血，或者是一行泪。
8、诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能振聋发聩。
9、真正的诗人，最善以常人之心言大情大理，能于无声处炸响惊雷。
10、历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词。
感悟：
1、解课文的主要内容，感受辛弃疾始终不渝的爱国情感。
参考答案：辛弃疾南归前，组织义军，追杀叛贼，押解叛将，满怀痛杀贼寇、
收复失地的壮志；南归后，当权者不让他有伸展抱负的机会，他被九蒸丸晒?水煮油炸，干锤百炼。但仍不改对国家民族的一颗火热的心。于是，他只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲，历史把他逼上了词人之道。
2、体会联想的作用。
参考答案：从辛弃疾南渡后被迫脱离战场的遭遇，联想到他的词《破阵子》《水龙吟》》，真实地揭示出辛弃疾胸怀壮志而无法实现的苦闷心情；从《摸鱼儿》联想到宋孝宗看到这首词后不高兴的传说，又联想到朝廷闲置他二十年的做法；从《水调歌头》联想到词人闲居时的生活反应了出来。
总结：
1、人物评传性质的散文，塑造一个叱咤风云而又命运多舛的爱国词人的形象，揭示的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的过程。
思考题--结合全文分析，为什么作者说“为辛弃疾造像，最贴切的题目就是‘把栏杆拍遍’”？
宋代王辟之在《渑水燕谈录》中记载，一个“与世相龃龉”的刘孟节，他常常凭栏静立，怀想世事，唏嘘独语，或以手拍栏杆。尝有诗日：“读书误我四十年，几回醉把栏杆拍”。所以，“栏杆拍遍”往往表示借拍打栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气。
在词人把栏杆拍遍的振聋发聩的声响中，我们读出了辛弃疾真实的复杂的心情：不满、愤懑、焦虑、懊恼、无耐、等待、企盼……
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