四年级语文下册期中试卷分析与反思

本次试卷试题类型及所占分值:

一、基础知识:45分

二、知识回顾 10分

三、阅读:20分

三、作文:25分

试卷分析:

一、本套试题考题覆盖面广,重视基础知识的学习,课内外的积累。题型合理,题量适合。

1.基础知识积累与运用。从卷面看,部分学生看拼音写汉字一题失分较多,有的同学拼不来,有的同学是字写不来，正确率在50％左右。第二题给加点的字注音,存在的问题特别多,基础差的同学错误较多,主要是拼音不会，全还给一年级老师了。第三题同音字组词中,所要求写的词语本学期教材中都有出现,有一部分基础比较差的学生识记不清楚,选不对个别易混的字。第四题补充成语，部分学生还是字不会。第五题照样子写一写,实际考察的是词语搭配,除个别学生外,答题较好。第六题补充词语。个别学生词语积累不够,答题不够仔细,写误、漏写较多。第七题按要求写句子,虽然平时句式练习相对较多,尤其是写拟人句和修改病句,但个别学生拟人比喻分辨不清,写成比喻句,造句能力也较差,答题不理想,甚至无从下手。因此,平时要重视积累,尤其加强对词语、句子的积累。学会积累就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会提高。

2、知识回顾。多数学生对课文内容熟悉,理解深入,记忆深刻,答题正确率高。但还有一部分学生对课文不熟悉,理解不深刻,马马虎虎,一知半解。主要丢份的原因还是字不会写。

3.阅读与理解。

从卷面看,课内阅读学生对课文还是比较熟悉的，把握了主题，但课文内容填空也是一知半解，关键句子记得不牢，此题失分较多。在课外阅读题中,大部分学生没有理解原文,就自以为是地答题，答案五花八门。孩子们的阅读理解能力有待提高。

4.批阅学生的作文，我发现好多学生写“我的发现”不知到该写什么？他们根本没有这方面的经历。好多学生写蚂蚁，他们真的没什么可写。

二、反思：本次考试我班最高分98分，最低分48分，不及格的有三人。平时学习懒散，不做作业的孩子，这次考试基础知识丢份较多。

1、要重视识字、写字、积累词语。

从本次考试可以看出,识字和积累部分学生丢份较多，从中可看出学生生字词掌握不牢固，怎样提高识字效率，这是我应该思考的。

2、教会学生阅读方法

“授人以渔”。课堂阅读教学要注重阅读方式的渗透通过课文这个例子教会学生阅读学生养成好的读书方法。

3、充分调动学生学习的主动性。

学生是课堂的主人，课堂是学生学习的主阵地，课堂上要调动学生学习的激情，让他们真正成为学习的主人。

4、要树立大语文观

学好语文，得法于课内，得益于课外。立足于课内,延伸到课外。广泛阅读，不断练笔，才能写好作文，才能提升语文素养。

总之，要想提高学生的语文能力，要从听说读写等多方面着手！