大班语言活动：听（儿童诗欣赏）

活动目标：

1、  欣赏儿歌，感受诗歌的意境。

 2、 能大胆表达自己的想法，在理解诗歌意境中尝试仿编诗歌。

活动重难点：

学习诗歌内容， 能大胆表达尝试仿编诗歌。

活动准备：

配合诗歌内容的课件PPT，图片。

活动过程：

（一） 导入游戏“听声音，引发幼儿学习诗歌的兴趣。

1、听声音游戏。

教师：我们一起来玩一个“听声音”的游戏，请你把眼睛闭上，仔细听。

教师模仿各种声音（如动物的叫声，火车、汽车的声音），或用身边的物品敲击发出声音（如铃鼓、积木等），幼儿边听边猜。

⑴提问：你们都听到了什么声音呢？（幼儿自己自由说一说）

你是怎么听出来的？幼儿：用耳朵听出来的。师：（我们的小耳朵很灵的，从我们出生的那一刻起你就开始听辨出我们身边熟悉的不同的声音，爸爸的说话声，妈妈的走路声，）

⑵在听一段声音提问这次你听到什么声音了？

欣赏叫声（提问把他们的叫声换一换可以吗）

小结：每一种声音都代表了不同的意思，加解释老师一弹琴你们知道是要坐端）

（二）集体学习诗歌《听》，初步熟悉诗歌的主要内容。

教师：我们一起来听一听有一个小朋友他听到了什么声音？

1、听诗歌，看无声视频感受诗歌的意境。

提问：诗歌里的小朋友听到了哪些声音？（小草的声音、花朵的声音、夏天的声音）

2.再次欣赏诗歌（闭上眼睛）听音乐感受诗歌的意境。

老师：这次你听到了哪些声音？（音乐的声音，跳舞的声音）

你是怎么听的？（闭着眼睛听的）

3、用肢体感受诗歌。

我们用身体来做一做小草是怎么跳舞的。（花朵开放，夏天再见）

总结：小草跳舞花儿开放，夏天和我们再见的声音是大自然中常看的景象，他们的声音是我们想象出来的，只有我们用心倾听，细心去观察我们就能感受它们的存在和听到它的声音。

（三）引导幼儿大胆仿编诗歌。

我们一起来听一听大自然里还有那些声音。（引导幼用完整的话回答）

1.倾听音乐来仿编。

2.看图片来仿编。