享受欢乐时光  在玩中进步

设计思考：

英语作为一门语言性学科，归根到底是为了交流，以及工具使用。小学英语的学习更多应该以兴趣为导向，增加其趣味性。课堂上留给教师开展趣味活动的时间不多，因此，课后服务是开展个性化趣味性学习的有效载体。

1.趣味英语短视频观看与学习

教师提前寻找趣味性较强的能激发学生兴趣的短视频，注意内容难易程度，先播放给学生观看，注意生词，并组织学生学习。既能拓展学生词汇量，也能为学生跟读扫清障碍。

2.组织学生学习，选择自己喜欢的角色，个性化台词（允许学生尝试对自己的台词进行适当的改动，解读）并且分组排练

3.组织表演，教师可适当点评，鼓励，提出改进意见。