《小学数学中思维导图的应用研究》

 微课题研究活动记录（四）

北京第二实验小学延安分校  孙小雪

时间：2016年10月8日

地点：多功能厅

参加人：全体数学教师

活动形式：集体讨论

活动主题：教学研讨课听课、评课

活动内容：

一、本人就所授课例进行总结反思。

1.教学任务及准备工作（本次教学研讨课内容是《认识时间》的第一课时）
    2.教学过程及反思
    二、组内教师探讨，提意见建议
    1.很有亲和力，课堂上，学生不压抑，能大胆地回答问题。这是新课改所倡导的和谐课堂、和谐教学。
    2.课堂上用不同的方式组织教学，多方面训练了学生动手、动口、动脑的能力，避免了学生学习的枯燥。
    3.课堂节奏紧凑，容量大。是最明显的特点。学生发言机会较多，课堂学习效率好。　

4.“思维导图”的知识梳理便于学生整理记忆。
    三、总结

通过本次教学研讨，组内老师取长补短，从而逐步提高全组教师在课堂上培培养学生学习数学的良好习惯。