Unit1 My day   C Story time

一、   教学内容分析

本单元学习的主题是日常学习生活以及周末活动安排。本课教学活动内容为C部分Story time，故事呈现的是Zoom和Zip关于日常生活的对话，Zip告诉Zoom自己一周中的每一天都非常忙碌，然后具体描述自己一周活动的故事。除了复习巩固核心句型What do you do on the weekend? 以及频度副词的用法，还通过图片及上下文理解新短语和句子：collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, What else?这个故事的教学目的是学生在阅读中进一步复习和巩固本单元核心语言，增加学生语言输入。

二、   学情分析

通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。总之，学生特点比较明显，教学上还得因材施教。

三、   教学目标

知识目标：

（1）  通过对故事的学习，帮助学生理解collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, What else?等词组的含义。

（2）  学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。

能力目标：

（1）  能够理解并朗读故事。

（2）  能在教师的帮助下表演故事并恰当的对故事进行改编。

（3）  整合学生已经学过的语言，以增加故事量，拓展语言运用的机会。

情感目标：

（1）  能够合理的安排日常学习和周末活动。

教学重点、难点

教学重点：通过阅读故事，培养学生在实际情境中接触、体验，理解语言。

教学难点：通过图片和情景的帮助，引导学生去表演进而改编故事。

教具准备

头饰卡片，课件，表格。

教学过程

Step1 Warm-up

通过歌曲“The day of the week”复习星期单词

Step2 Lead-in

T: What do you usually do on the weekend?（出示上节课学过的词组以及本节课将要出现的词组watch TV及play the pipa）

S1: I usually…….

S2: ……

S3：……

Step3 Presentation

Pre-reading

T: On my weekend, I need to wash all the clothes, clean my room, cooking and take care of my children，so I’m very very busy, and not only I’m busy ,our old friend Zip is busy,too. Why? Do you want to know? OK, Now Let’s read the story together.

出示Zip和Zoom头饰，让学生和他们打招呼.

While-reading

1、播放第一遍视频，补全句子

（1）Zip is always very _______.

(2) From Monday to Wednesday, Zip usually _____________in the afternoon.

    出示collect nuts图片及词条，讲解带读

（3）On Thursday, Zip  often __________with his friends.

出示dry nuts图片及词条，讲解带读

（4）  On Friday, Zip often _____________.

出示eat nuts图片及词条，讲解带读

2、在第一遍了解故事的基础上播放第二遍视频，请学生找出问题的答案，再次输入。

（ ）1、Zip often (  )on the weekend.

    A: watch TV             B: have a show

（ ）2、Zip will (  )this Saturday.

  A:  eat nuts             B: have a show

（ ）3、When will he play the pipa?

   A: 11:30                  B:12:00

3、 Fill in the blanks.(完成表格)

让学生把图片及词条粘贴在相应的地方。

After reading

Read and imitate after the radio.

Step4 Practice

1、    Try to retell the story.

2、    Act in roles.

Step5 Summary

What did you learn from the story?

Step6 Homework

1、After the class, please think what will happen to Zip next?

2、Retell the story to your parents or friends.

Step7 Blackboard design

Unit 1 My  day  C  Story time

Zip is very busy