姓　　名

戴磊

性　 别

男

出生年月

1982.8.9

籍　　贯

凤阳

民　 族

汉

政治面貌

群众

学    历

本科

职　 称

中学二级

职　　务

教师

教　　龄

12年

班主任年限

    10年

所在单位

大溪河中学        

自我剖析

（明确优点、找出

不足）

优点:在教学中，我致力于“关注每个学生的个性发展 ”，在所带的班级中与孩子友好亲近的相处。善于网络学习，制作课件，取长补短，吸取他人之精华，认真研读教材，潜心研究教法，总结归纳出属于自己教学风格特点的教法，并将汲取到的精华融注于课堂，以创造有活性与愉悦性、有思维的碰撞、有收获的课堂。擅长通过对试卷命题的研究，总结出考试前复习提分方法。

缺点:在教育教学过程中有时有些浮躁，上课情绪易受到干扰，课堂评比中语言组织欠缺，对课堂上产生的生成性资源不能及时的记录下来，在自己的教学案例撰写方面有待提高。

发展目标(思想道德、理论素养、业务能力等方面)

1、提高自己的教育教学的能力与水平，增强教育教学的综合能力。

2、提高自身理论修养和文化修养，努力成为有思想、有品位、有人格魅力的教师。

3、提高自己的专业素养，突破自己，努力成为一名名师。

具体措施：

1、多读书，多听课，多参加教研活动，多积累多学习，不断完善自己的教学经验及特点，及时和工作室成员解决工作中的疑惑，学习中共同进步。

2、按时、积极参加工作室组织的教研活动，在活动中尽最大努力克服自己的弱点，认真做笔记，及时撰写教育案例，教育随笔，把所学应用于实际教学工作中。

3、在班级管理育人方面进一步的关注到每一位同学，形成一定的管理特色

4、使自己的课堂成为高效课堂，学生不仅获得文化知识，同时又能提高思想道德品质，锻炼能力。课后自己并能把教育教学所得撰写成论文、案例，争取能在省级论文中获奖。

1、总体发展目标

职称目标

C

A.一级教师　 B.高级教师 　C.教学名师

师德目标

B

A.校先进德育工作者　　　　B.区先进德育工作者

C.市先进德育工作者　　　　D.省先进德育工作者

教学能力目标

C

A.校骨干教师　　　　　　　B.区骨干教师或学科带头人

C.市骨干教师或学科带头人　D.省骨干教师或学科带头人

2、专业理论学习目标（可以多选）

自学理论书籍

共B册

A.教育理论

册

B.学科知识

1册

教师专业培训

BC

A.职务培训　B.专业培训　C.校本培训　D.其它

3、教育教学发展目标（可以多选）

公开教学

B

A.校级　　　B.区级　　　　C.市级　　　D.省级

教学比武

D

A.获校级奖　B.获区级级奖　C.获市级奖　D.获省级奖

指导学生竞赛

C

A.获校级奖　B.获区级奖　　C.获市级奖　D.获省级奖

指导培养教师

C

A.见习教师　B.初级教师　　C.中级教师

校本课程开发

A.0门　　　B.1门　　　　 C.2门　　　 D.3门

学生满意度

D

A.60％以上　B、70％以上　 C.80％以上　 D.90％以上

信息技术

A

A.网络应用　B.Office和Excel应用　C.个人网页　D.建资源库

教科研论文或案例

CD篇

A.校级　B.区级　C.市级　D.省级或CN、国家级

教科研成果

ABC项

A.校级　B.区级　C.市级　D.省级或国家级

4、阶段目标

2017 -20　18　学年度

1、树立终身学习的观念，精读一本以上教育教学专著。

2、教育观念也要与时俱进，努力提升系统的专业知识应用与教学能力，学习当代先进的教育理念，掌握现代教育技术的基础上再提升，不断提高自身的科学教育素质。

 3、倾听专家心声，通过网络研修等方式与专家积极交流互动，及时写出心得。

4、积极参加各项教育教研评比等活动，不断锻炼自己，完善自己。

2018　 -2019 学年度

1、逐步形成较强的教学教研能力，善于在教育教学中发现问题、分析问题，善于把实践工作中获得的感性认识上升为理性认识，提高教育教学质量。

2、把自己在教学中遇到的问题、教学心得写成教学案例或论文积极参与发表，不断提高自身的教育教学水平。

3、做一位反思型教师，把自己平时教学工作的所见所想记录在案，进行反思，不对的进行改正，正确的保留。不断地向其他老师学习，扬长补短，是自己更加充实。

4、争取在县级、市级各类教学教研活动中获得佳绩，一步一步向教育教学名师各项标准靠近。

20　19 -20　20 学年度

1、具备一定的教学风格和理论水平，有相对丰富的教学经验、形成自己独特的课堂教学风格、教研特色。

2、时刻关注教育界的最新动向，进一步加强教育理论学习，进一步加强教育教学研究，争取在教育刊物上发表具有一定水平的教育论文。

3、不断地通过理论学习、通过网络学习、通过教研活动实践研究，在以后的教学中，使自己的教学观念得到升华，关注每一个学生，使他们成为有自己独特专长、不同于别人的人才。

4、通过三年的努力，争取成为一名教育教学名师。

我面临的困难和挑战

 困难无，积极参与工作室各项活动，一心学习，不断提升自己的教学应用能力和科学素养。丰富个人内涵，形成自己的教学风格

我希望工作室给予的帮助和指导

  工作室能创造和提供机会向教育名师和专家学习，在教学工作上能多和各个成员进行教学交流，