延安市“十三五”基础教育科研课题

小学体育“安塞腰鼓”校本教材

开发研究

（课题研究方案）

延安创新实验小学课题组

执  笔：张雄胜

一、研究的背景意义

新课程实行国家、地方、学校三级管理，校本课程是对国家课程的重要补充。确保学校教育可持续性发展的支撑点和生长点；是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点。我们认为结合学校自身特点，充分利用本地区和学校的课程资源，促进学生身心发展，确立以腰鼓特色建设形成独特而鲜明的学校个性，进一步提高办学品位和办学质量。

“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂、榆林等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一。陕北腰鼓有着广泛的群众基础和悠久的发展历史。在一些主要流传地区，几乎是村村有鼓队，家家有鼓手。而且世代传承，经久不衰。正由于它流传的时间长、范围广，参加的人数多，所以，舞蹈的基本形式和动律虽然大致相同，但在不同的地区，形成了各自不同的表演风格和习俗。其中安塞腰鼓是具有代表性的一种。

二、核心概念的界定

腰鼓艺术课程的核心思想，体现当前世界艺术教育改革的趋势，实现艺术教育的基本理念。培养少年儿童积极的文化传承意识和审美能力，提高少年儿童艺术审美的品质和创造能力。

腰鼓源远流长，风格独特，是我国的一项民间艺术。它融舞蹈、歌曲、武术于一体，具有队形多变，刚劲豪放的特点。把腰鼓引进课堂并将其设为校本课程开发，使学生在掌握民族技艺的同时，受到民族文化的熏陶，爱国情感的陶冶，使腰鼓艺术得到继承和发扬。

让腰鼓传统技艺走进校园，在校园内扎根，让我们的孩子把老一辈的表演技巧传下来，弘扬中华民族的优秀文化，可以使孩子们在活动中了解中华传统文化的内容，感受民族精神的力量，体验民族文化的时代内涵。

三、研究范围

以我校2----5年级学生为课题的研究对象。

四、课题所要解决的问题

1.调查与分析小学体育“安塞腰鼓”校本教材实施的现状。

2.探究小学体育“安塞腰鼓”校本教材实施的有效方法。

3探索小学体育“安塞腰鼓”校本教材实施的有效策略。

4.明确小学体育“安塞腰鼓”校本教材实施的评价要求。

5.建构小学体育“安塞腰鼓”校本教材实施的操作模式。

五、课题研究的方法

1.文献研究法。查阅小学体育校本教材有效实施的有关文献资料，了解他人进行小学民族体育校本教材实施的研究成果，进而确立自己的研究重点，完成本课题《小学体育“安塞腰鼓”校本教材研究》的概念界定，明确课题的研究方向。

2.教育调查法。通过调查、分析小学体育“安塞腰鼓”校本教材实施的现状，了解目前在班级授课制前提下腰鼓教学设计与实施中常见的问题，发现本课题研究的创新之处，为本课题的有效研究和实施奠定基础。

3.行动研究法。在教学实践中采取边实践边研究、边研究边实践的方法，对小学体育“安塞腰鼓”校本教材实施的有效方法、策略、评价要求和操作模式进行研究，在研究中逐步探索出小学体育“安塞腰鼓”校本教材有效设计与实施的经验。

4.经验总结法。总结课题研究小学体育“安塞腰鼓”校本教材实施的经验，并从经验上升到理论层面，完成研究报告，为他人提供借鉴。

六、课题研究的过程

1.准备阶段（2016年4月—2016年6月）

运用文献研究法查阅小学体育校本教材研究的有关文献资料，并通过调查问卷、与学生访谈、聊天等形式了解学生对小学体育“安塞腰鼓”校本教材的需求和看法，以及与体育教师交流实施小学体育“安塞腰鼓”校本教材实施的困难的解决办法，在此基础上确立本课题的研究起点、重点和研究方向。

2.实施阶段（2016年7月—2017年1月）

主要通过行动研究法，在教学实践中不断地思考、研究，再进行反思、再实践、再研究，逐渐探索小学体育“安塞腰鼓”校本教材有效设计与实施的方法、措施、策略以及评价要求和操作模式，提出在目前班级授课制前提下的解决办法，并且总结经验。

3.总结阶段（2017年2月—2017年4月）

对本课题研究资料运用经验总结法进行分类整理，使研究结果以研究报告或者论文的形式出现，准备相关结题工作，争取在一定范围内进行成果推广。

七、具体时间安排

2016年4月—6月

2016年4月：成立课题组，制定课题研究方案。

2016年5月：撰写开题报告。

2016年6月：安排理论学习，撰写学习心得，进行前期调查问卷。

2016年7月—2017年1月

2016年7月:完成调查分析报告《小学体育“安塞腰鼓”校本教材调查报告》。

2016年8月:制定实施阶段研究计划，进行第一轮研究，搜集课例、案例分析报告。

2016年9月—10月:反思、整理、修正，第二轮研究，搜集课例、案例分析报告。

2016年11月：完成课题研究中期报告。

2017年12月：完成研究心得、论文。

2017年1月：设计后期调查问卷。

2016年2月---2016年4月

2017年2月：撰写后期调查问卷分析报告。

2017年3月：完成阶梯报告。

2017年4月：准备成果展示。

八、课题组成员分工

本课题由课题组负责人张雄胜负责组织、领导、协调，根据研究内容的安排，由贺永乐、肖乐、姚琳琳、高浩天、张金勇、王震、李延强共同参与研究。