国学经典，做为中国传统文化精华的传世之作，其思考与表达，其智慧光芒穿透历史，思想价值跨越时空，历久弥新，是中华民族伟大的精神财富。21世纪是中国的世纪，世界各地争相学习中国文化，西方人士在科技高度发达的今天，纷纷从中国传统文化中寻找智慧的源泉、精神的乐园和管理的真谛。

　　我们老讲古人很智慧，大道理都是他们早就讲过的。不是古人太智慧，是我们太笨，古人总结出来的人类大道理，后人不学或不信，于是就再经历再总结，一代代如此徘徊不前。读过《易经》的家人一定对下面这句话熟悉：仁者见之謂之仁，知者见之謂之知，百姓日用而不知，故君子之道鲜矣。

　　家庭和学校教育、健康养生、科学管理、人才培养、市场营销、企业团队等等，经典无处不在，渗透在我们百姓生活的各个方面。但是，百姓往往是知其然、不知其所以然。在知而行之过程中，能达至德至善之道境者，是微乎其微呀!无论我们聊哪一方面，都只是浩如烟海的经典中之沧海一粟。

　　我国伟大的教育家陶行知先生说过：“先生(也就是指老师)不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”今天，随着东西方文化冲突的加深、社会道德的衰退，以及责任、义务意识的淡薄，特别是信息膨胀、网络对少年儿童的影响越来越大的社会转型期，不少少儿在文化素养方面“营养不良”，且不同程度地表现出浮躁、迷茫等心态。比如说：走在路上看到一把横在地上的扫把，有的人宁可跨过去，也不肯弯下腰把扫把捡一捡放在边上;我们也常发现，话没讲完，孩子已经开始插话了，并喋喋不休，但话没重点……很多的现象，让我们皱眉。

　　北京师范大学教育学院的徐梓教授认为：“国学经典教育就是通识教育、博雅教育和素质教育。”我们通过蒙养文化的入群学习资料和群里的学习，已经深切体会国学教育的重要性，通过国学经典教育，让孩子在青少儿时期培养起良好的人文素养、心理品德、道德品质和人生修养，增强自我调控能力和社会适应能力，从而为孩子的终身幸福奠定基础是当务之急。

　　那么，除了陪伴孩子学习经典之外，怎么把国学经典在生活中活学活用呢?那么，我们从今天开始，就一起来学习离我们最近的、最关心的、运用最多的、家庭和学校最需要的《经典里的教育智慧》。今天的主题是《教孩子做到“及时应答”》

　　《弟子规》里“入则孝”的第一句是什么?

　　是“父母呼，应勿缓。”这句话的意思是，当父母喊你的时候，应该立即回应，不要迟缓。这是提到对父母讲话的态度很重要。这本重要的童蒙著作里，把这句话放在前面，是因为这件小事体现着一个人的德行，关系到一个人的幸福。其实一个人的道德、学问从哪里看出来?从他的一言一行，所以孩子对父母讲话的态度，对他影响很深远。

　　当他所形成的是孝心、是恭敬心，那他的学问的根基就扎得很好。当他没有这一分孝和敬，他生起的是什么心?可能是傲慢，可能是不恭敬，这很有可能就毁了他一生的道业。

　　常听到父母说，孩子小，懂什么!其实，几个月大的孩子，就已经懂得用表情回应父母的呼唤。虽然孩子常是含糊不清地“盎古、盎古”，但这就是他们对于父母呼唤的回应。可是为什么长大了，对父母的喊叫却充耳不闻呢?我们抱怨孩子的同时，是否想过孩子可能有他的理由?有的孩子受了父母的批评，或者提出的要求父母没有满足，使得孩子心里不痛快，不高兴，孩子和父母怄气，就会装作没有听见;有时候孩子可能是生病了，没有气力，身体不舒服，或者遇到伤心事情了，心情不好，孩子答应得较慢;还有的时候，孩子正玩在兴头上呢，孩子自己边玩边自言自语，自己配音，懒得理父母，所以父母怎么叫都不想应;甚至有的孩子摸透了父母的心思，知道自己不答应，父母就会走过来说……

　　不管哪种情况，只要孩子不及时应答父母，就会影响亲子间的沟通。做父母的如果无动于衷，任其发展，孩子就会养成不良习惯，影响以后的发展。我们现在想一想，现在的孩子你叫他：小轩!他会怎么回答?几乎都是一个样地回答“哎”，是不是这样?这如同一个标准答案。那么这样的标准答案就是唯一的、就是正确的吗?

　　现在假如有个孩子，你叫他，他走过来：阿姨，你有什么事吗?你心里突然会对他怎么样?对，肃然起敬!刮目相看!真是少有的孩子，让人心生欢喜。所以说，孩子要教!

　　很多家长，当听我说“孩子从小要教他礼貌，看到长辈要叫人。”家长他说：“叫人?他能对着你笑一笑就不错了，还叫人!”大家看一看，这样对孩子的态度对不对?我们现在教孩子把标准降低，会造成什么样的结果?一代不如一代!这个结果不都呈现出来了吗?

　　所以教孩子的标准绝对不能因为时代而改变。我们抓住原则，孩子就能学到这样的水准。我们要引导孩子，父母叫你的时候要赶快过来，这样问：爸爸妈妈，有什么事吗?

　　都说孩子是复印件，父母是原件。孩子就是我们的影子，我们做长辈的要先身体力行，做给孩子看。当爷爷奶奶叫我们为人父母的，我们一定要恭恭敬敬地去演给孩子看。习惯成自然。当我们做出这样的态度，这种孝心跟恭敬的气氛就会熏染，就会在你的家庭形成风气。

　　“父母呼，应勿缓”，这样的恭敬心，除了对父母，还要对谁呢?还应对师长、对长辈、对上司等。试想，当孩子成家了，老婆喊不答应，孩子喊不答应，这个家庭能够美满吗?在单位，领导喊不答应，同事喊不答应，他能在这个单位干长久吗?父母喊不答应，他能是一个孝顺的人吗?一个被人喊都不答应的人，能够为别人做事、分忧、带来福报吗?

　　《华尔街日报》将雇主对商学院毕业生的素质期望进行了统计排列，结果是：沟通与人际关系能力、团队合作能力、个人道德品性，依次位居前三位。

　　随着国际化程度的加速，人才的竞争已经不限于一个国家之内，而是国际间的竞争。如果父母还是坚持“学好数理化，走遍天下都不怕”的旧式教育思想，而置孩子的综合素质、社会能力于不顾，那么孩子个体竞争力就会很差。

　　为什么会出现大批的啃老族?为什么一些研究生找工作不顺利就把楼一跳、把药吃一吃，动不动就来个自杀;谈个恋爱不顺利，动不动就去伤害他人;各方面不如同学优秀，就给同学水里下个毒;去动物园给狗熊泼点硫酸……

　　父母不要认为，孩子不能及时应答父母是小事情，不要认为孩子大了自然就懂得了。及时地应答别人，是交往与合作的基础，更是道德品质发展的根基。

　　如果你的孩子不能及时应答，决不能放任不管。与其让孩子成年后为自己的不良习气困扰，不如在孩子小的时候严格约束孩子。

　　当孩子对你的呼喊不应答的时候，不要再屁颠屁颠地走过去，而是要想办法改变孩子，让他主动、尽快走过来回答你。

　　1.家长要明白这不是小事

　　教育无小事。我们教子失败的原因就是因为不把孩子的小行为、小错误、小心理、小脾气、小伎俩当成一回事，总是迁就和宠爱孩子，以至于孩子养成了难以改变的坏习惯，家长还不知道自己错误在哪里。

　　也许不少人经常会看到这样的一幕情景：一个年轻的妈妈，带着一个三四岁的小孩正在地上玩，妈妈想要拉小孩子回家，但是这个小孩在地上耍赖、打滚，就是不肯跟他妈妈回去。

　　尽管这位妈妈叫了好几声，这个孩子都不理会妈妈。于是这位妈妈就从口袋里掏出一颗糖果，然后胸有成竹地走到孩子跟前，对着孩子把糖果晃了一下，就这么一晃。孩子眼睛相在糖果上面，然后妈妈拿着糖果，在他眼前慢慢地拉了起来，就看着小孩子一下子就直立起来了。

　　我们看到这个情景，就会联想到马戏团训练动物，就是这个样子。结果当这个孩子站起来的时候，这位年轻的妈妈就问他，你想不想吃糖果?那个小孩子二话不说就要用手去抓，结果妈妈早有预防，把手立即收回来，说，你想吃就得跟我回家。于是这个孩子就服服帖帖，跟着妈妈回家了。

　　这样的情景，大概很多人在大街小巷都看得到。现在很多年轻的父母，都是用这种方法管教孩子。我们试问一下，样的方法管孩子对不对?想一想，糖果可以让孩子服服帖帖跟着回家，而妈妈多少次的呼叫声，孩子居然充耳不闻。

　　在这个小孩子的心目中，糖果比他妈妈更重要。这么小，父母就已经在孩子心田里，种下了这种功利的哭鼻子，他可以为了功利而不要道义。这个孩子长大以后，可能他为了要一个手机，而千般地来打扰他的父母。随着他的欲望的增长、年龄的增长，已经不只是要糖果了，他要的是手机。

　　再长大一些，手机不能满足他的要求了，可能父母要去买一台手提电脑，才能够满足他的欲望。上了大学，可能父母要给他买一辆小汽车才行。随着年龄越来越大，他的欲望也就无止境地在扩张。

　　最后当父母已经没有能力满足自己儿女欲望的时候，儿女会怎么做?多少的父母年老的时候，被儿女遗弃街头。还有些儿女，为了争夺财产而谋害父母，酿成了种种的人间悲剧。

　　这都是从小教育理念的错误。父母在孩子幼年的时候，教的不是“父母呼，应勿缓”，而是“糖果呼，应勿缓”，“手机呼，应勿缓”，“电脑呼，应勿缓”，说到底就是“物欲呼，应勿缓”。

　　孩子长大后，他所应的也不是父母的需要，而是自己的物欲。长此以往，社会怎么能不乱?所以，挽救世道人心的道德教育已经到了紧要关头。

　　我们学习，要先从“父母呼，应勿缓”开始，慢慢提升自己的境界。真正做到的人，已经是积德、积福了。不及时应答他人，是对他人的不尊敬，也暴露了自己的没有礼貌。

　　在家里，必然影响家庭团结，使得亲情淡漠;在外面，不利于与他人和谐相处、搞好关系。总之，没有良好的人际关系，感受不到人与人的温暖和真爱，生活难以幸福。

　　12岁以下是孩子性格形成的关键期，在3～6岁这个年龄段尤其关键，家长在这个时间段，更要关注孩子的表现。当孩子不及时应答自己的时候，尽快纠正过来。

　　2.让孩子品尝后果

　　有一个故事：有个渔夫有着一流的捕鱼技术，然而，他的3个儿子捕鱼技术都很平庸。他向路人诉苦：“我从他们懂事起就向他们传授捕鱼技术，这么多年辛苦总结的经验都传给了他们，可是他们的技术还是很差!”

　　路人问：“他们一直跟着你吗?”“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”路人说：“你只传给了他们技术，却没有传授给他们教训。”

　　过于抽象的道理孩子是不愿意听的，他们更相信亲眼看到亲耳听到的事情。所以，让孩子尝尝苦头，要远远胜过对孩子讲一大堆的道理和进行永无休止的说教。

　　赵宇轩摆弄着手里的蝴蝶剑的时候，妈妈正在把炒好的菜往餐桌上端。妈妈喊赵宇轩吃饭，赵宇轩正玩在兴头上，没答应妈妈。妈妈走近一点又喊了一声，赵宇轩说：“知道了!”但是人还是没有动。

　　半个小时后，父母吃完了饭，各自忙各自的事情，赵宇轩还在玩。大约到晚上8点钟的时候，赵宇轩饿了，去冰箱里找吃的。但是冰箱里空空如也，没有任何可吃的熟食。

　　赵宇轩冲着妈妈嚷：“我没吃饭呢!我饿!”妈妈很严肃地说：“吃饭的时候喊了你几次，你不动!现在饿了，没饭了!以后如果还是六点到不吃饭，就得饿肚子!”赵宇轩不说话了。

　　孩子做事情比较随性，预想不到事情的后果，所以会做出一些违背规则的事情。当孩子违背规则的时候，相对低调而严格的惩罚，会让孩子懂得规则是不可以违背的。

　　每一种行为都会产生一个行为结果，让孩子品尝“行为后果”，他就有了辨别行为的经验，知道哪些行为是适当的，哪些行为是不适当的，这样能减少孩子犯错的机会。

　　事实上，孩子的感受力是很强的，当“坏的行为后果”出现时，他会很快意识到自己的哪些行为是不正确的。我们还可以提前告知孩子“行为后果”。孩子思想简单，考虑问题不周全，又容易被环境左右，如果提前告知孩子行为后果，就可能使得孩子冷静思考自己的行为。

　　当家长告诉了孩子行为后果，孩子还一意孤行，那么就让孩子品尝后果。这时，父母不必为可能产生的后果预先做防备，更不用担心孩子的不当行为会持续发生，只管提供机会让孩子体会自己的行为的结果，孩子自然会从结果中得到教训。值得注意的是，一定要以安全为前提。

　　3.行动上不迁就孩子

　　佳佳一回家就打开电视看动画片，妈妈正忙着做晚饭，这时候门铃突然响了，妈妈停不下手里的家务活，对佳佳说：“佳佳，妈妈手脏，你帮妈妈开一下门吧!”过了一会儿，门铃还在响，佳佳像是没有听到妈妈的话一样，坐在那里一动不动地看动画片……

　　我们喊孩子，孩子不答应，不要走到孩子面前和孩子说话，更不要对着孩子笑。这样容易减家长的威风，长孩子的气势。

　　你喊孩子，孩子不答应，就把想说的话放一放，保持沉默。过一会儿，孩子一定会凑上来，问你：“妈妈，刚才你喊我做什么?”你只需回答：“不想跟你说了!”

　　家长越不说，孩子越好奇，越想知道，下次他就会注意。小孩子最会察言观色，家长板起面孔，不理睬孩子，孩子会因为家长的生气而害怕，下次就不敢这样做了。

　　4.家长要及时应答孩子

　　有一个早上，书房里的嘉嘉叫了几声爸爸，在餐厅里的爸爸只顾看着手机，一句都没应。嘉嘉是想叫爸爸来帮忙把插头拔下。妈妈看到此景责怪爸爸，爸爸反问：“你看孩子什么语气?”妈妈听了也很生气，大声质问爸爸：“孩子这是跟谁学的?孩子叫你不应，你叫孩子，孩子也是这样对你!”到底孩子不应人是怎么学来的呢?

　　父母是孩子最直接的模仿对象，多次模仿之后，孩子便形成了自己的心理定式和性格特征。当孩子喊家长的时候，家长不能及时应答，孩子很快就学会了。

　　于是，当家长喊孩子的时候，孩子就不能及时应答家长。其实，孩子的不良习惯是跟家长学的，家长要注意自己的言谈举止。

　　5.重视“第一次”不应答

　　俗话说，习惯成自然。家长控制住孩子第一次的不良做法，错误就会减少。小孩子做错事，往往是因为是非判断力差，不知道这是错事。稍大的孩子，是因为对错误的警惕性不高，不认为这么做会给自己带来不好的影响。

　　当第一次发生孩子不应答父母的时候，父母要在第一时间制止他。家长可以这样对孩子说：“妈妈喊你，你不答应，是不对的!这样妈妈会生气!”“小孩子要尊重大人，当大人喊的时候，要及时应答!”“你不应答妈妈，是在伤害妈妈的感情!”这样，孩子就会重视应答这回事。

　　6.告诉孩子怎么应答

　　《能量朗读》里有句话：我知道，我的缺点和不足不是我的自愿，那是因为，我是从有缺点和不足的爸爸妈妈而来的。但我知道，我选择这样的爸爸妈妈，是我的自愿。我选择的目的，是要来到这个世界，与我的爸爸妈妈一起学习和提升。

　　做父母要教育孩子，更要用实际行动带孩子。他们身上的欠缺，就是我们身上的不足。

　　当孩子做某些事情，在生活中找不到范本的时候，他有可能不知道怎么做是正确的。为了防止孩子不知道怎么应答，家长有必要详细地告诉孩子，当父母以及家里的其他长辈喊他的时候，他要放下手上的事情，迅速走过去，站到对方面前，声音洪亮地问：“您找我有什么事?”如果距离较远，可以一边答应一边走过来。

　　对孩子不要一开始就训斥，而要循循善诱，跟孩子一起学习《弟子规》，孩子在这些圣哲的故事里，自然会心生效法。养成习惯后，即使同学、朋友喊他，他也会表现得很有礼貌。无论是谁，一旦感受到孩子对他的重视，就会更加尊重孩子。

　　人性的培养与塑造，最终是要我们成为自己父母和祖国诚实、正直的儿女，这难道不是我们所有家长的终极目标吗?