研修活动主题

如何通过“素养课堂”培养学生核心素养

研修活动时间

2022.10.20

上课课题

《简单助跑跳跃的练习方法》

上课教师

郑可可

记录教师

徐盈盈

我对这节课的看法

本节体育课老师用非常有亲和力的语言和专业性的教学能力征服了学生，有序地引导学生练习助跑跳跃，巧妙地利用垫子设置了“安全区”，让学生用有趣的游戏方式去练习，避免了枯燥、机械化的练习。

我对这次活动主题的看法

 所谓的“核心素养”是一种跨学科的能力培养，培养学生不管在什么学科上都能够有足够的课堂参与度和实践操作的能力。郑老师的这节体育课，充分为学生创设了情境，从学生的年龄特点出发，设计了游戏环节，避免了枯燥、机械化的动作练习，是一节非常成功的体育课。

研修活动主题

如何通过“素养课堂”培养学生核心素养

研修活动时间

2022.10.20

上课课题

《简单助跑跳跃的练习方法》

上课教师

郑可可

记录教师

周春汉

我对这节课的看法

本课老师通过肢体言语带动课堂教学氛围，课堂生动活泼，学生积极性高，很好的完成这节课的学习目标。

我对这次活动主题的看法

    所谓的“核心素养”是一种跨学科的能力培养，培养学生不管在什么学科上都能够有足够的课堂参与度和实践操作的能力。郑老师的这节体育课，从单一练习到组合练习，从简单到复杂，循序渐进符合教学规律，通过肢体及口令充分调动学习学习的积极性，在玩乐中学习，较好的完成了本课的教学目标。

授课年级

四年级

授课教师

邬逸伟

单位

奉化区居敬小学

学生人数

40人

授课时间

2022年10月20日

课次

第1课次

教学

内容

1.折返跑的运用方法1：多种形式折返跑

2.比赛：2VS2

教学目标

1.能说出2种折返跑在篮球项目中的运用，并能在以后的练习中展示，了解运动时应注意的有关事项。 

2.独立完成2种折返跑+运球的动作，通过原地运球、行进间运球、折返+运球的组合等动作，发展身体平衡能力与折返时控球能力，提高快速起动的能力与综合身体素质。

3.积极主动与同伴合作，通过比赛感受练习后带来的乐趣，在练习中能够互相学习、互相配合，遵守规则。

重点

难点

重点：动作变化时重心的控制。

难点：动作组合时衔接合理，反应迅速。

课的

结构

教学与练习内容

练习负荷

学练标准

组织形式

次数

时间

准

备

部

分

1.课堂常规

2.队列练习：原地踏步、立定

3.准备活动：绕场跑

3.1后踢腿跑

3.1高抬腿跑

≥1

≥3

≥1

1′

10″

4′30″

1.快、静、齐。

2.精神饱满，动作正确。

3.跟上节奏，跑速适当，能控制好前后距离。

1.四列横队

2.四列横队

3.一路纵队进行绕场跑。

（安全提示：避免碰撞）

基

本

部

分

一、折返跑的运用方法1：多种形式折返跑

1.单一身体练习：

1.1复习折返跑

1.2折返跑接力比多

2.组合练习：

2.1原地运球+折返跑

2.2行进间运球+折返跑+传接球（击掌）

3.游戏与比赛：

3.1游戏：“我攻你防”，行进间运球+折返跑+阻挡

二、比赛：2VS2

1.谁是得分王：四人一组，两人运球传接，两人防守，传接球不掉落传到同伴手中算成功得一分，防守抢断球算成功得一分，在规定时间内比一比哪一组得分高。

≥1

≥1

≥1

≥1

≥1

≥1

30″

1′

3′

3′

3′

5′

1.1能做到减速、降低重心、快速转身、蹬地加速的技术动作。

1.2两人一组比一比哪组来回折返次数多。要求配合默契，重心转移快。

2.1一人原地运球，一人进行折返跑，在规定运球次数中回到原点，依次轮换。

2.2行进间运球折返跑接力时，要求控球稳，折返快，传球准。

3.1攻者抬头观察，明确突破路线，能做到急停突破，折返反应快；防者采用左右滑步阻挡方式，不能用手去抢对方球。

1.认真听讲，动作到位、迅速，要求突破快，防守稳，配合默契，防止相撞受伤。

1.四列横队

（二人一组，分成20组）

2.四列横队

（二人一组，分成20组）

3.四列横队

（二人一组，分成20组）

1.散点

（安全提示：注意来球、避免碰撞）

结

束

部

分

1.放松活动

2.小结、养成教育

≥1

4′

1.随着音乐，与教师一起肢体拉伸放松运动。

2.回顾本节课收获，积极整理器材，鼓励学生继续努力。

 四列横队

场地器材

篮球场1块，标志垫20块、标志盘20只、篮球20只

预计练习密度

65％左右

预计运动强度

较高

课

后

反

思