项目名称

《线段、射线、直线》

项目负责人

黄少锋

活动时间

9.29

活动地点

录播室

活动主题

游戏玩转数学课堂，提高数学抽象能力

主讲人

陈雯婷

参加对象

鳌江十五小全体数学老师

申请学时

活动内容及进程

一、陈雯婷老师进行课例展示（录播室）

二、会议室进行评课活动

1、陈雯婷老师说教学反思及困惑

2、郑海塗老师针对“游戏玩转数学课堂，提高数学抽象能力”进行分析

3、以年级为单位分组讨论

4、集体交流

5、全体数学老师轮流进行评课

三、商讨10月份吴恢銮特级教师下来指导的相关事宜以及学区课堂展示的评比活动

活动反思与建议

此次活动，陈雯婷老师进行课堂展示，课例紧扣本次活动的主题,让参与活动的老师受益良多。

研修活动主题

游戏玩转数学课堂，提高数学抽象能力

研修活动时间

9.29

上课课题

线段、射线、直线

上课教师

陈雯婷

记录教师

池玉敏

我对这节课的看法

今天十分荣幸学习了陈老师的《线段、射线、直线》这节课，整节课目标落实到位，突出重点。

陈老师本节课的教学设计了课前前测，了解学生的认知起点，回顾线段，感知射线、直线，通过激光笔感知射线，通过游戏强化认知，如“打败怪兽”、“猜一猜”等，使学生在玩中练，练中悟，悟中学，理清三者之间的联系和区别。再探究射线、直线的画法和表示方法。整体设计由直观形象升华到抽象概念，符合学生三年级的心理生理特点，整体设计目标明确，重点突出，利用关键问题突破难点。

 不同的设计，不同的素材，展现出不同的课堂，无论是怎样的设计理念，我们都要从“为学而教”，走向“为理解而教”，“为思维发展而教”。

在教学过程中总能利用学生生成及时抛出关键问题引导学生感悟、思考、建立概念及它们之间的联系和区别，值得学习。

我对这次活动主题的看法

    数学不仅仅是计算或是巧算，最重要的是逻辑推理能力。而这点需要提高学生的数学抽象能力，通过数学游戏，孩子能提高学生的数学抽象能力，同时还能让学生积极地有兴趣地参与到学习中来，在乐中学，还能培养专注力，可谓一举多得呢！