研训项目名称

“基于数据驱动下的作业评价”提升教师专业能力

项目负责人

吴忠新

校内职务及联系电话

教务处主任

团队成员

校长、副校长、教务主任、教研组长

对象人数

 42

申请学分

每学年24学分

研训时间

周一下午教师会议、周三下午语文教研、周四下午数学教研、周五综合组教研

（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等）

我校是一所学生来自全国各地的新居民子女学校。近三年，学校致力于优化教学常规管理工作。在优化管理过程中，尤其作业常规方面，学生大多疲于应付机械式知识性作业，又无法进行思维拓展提升，更重要的是会影响学生身心健康。在这样的大环境下，学校对学生作业评价才亟需进行整改，希望通过作业评价改革，帮助教师进行精准教学，帮助学生更有效的学习，实现学校更有效地教学管理。

我校已初步建立以学生为主体的《基于数据驱动下的作业评价》体系也一直在实践、探索中，评价的科目（语文、数学、英语、科学）任课教师先通过作业协商布置基础性、综合性、实践性课堂分层作业，教师“下水”作业并及时规范批改学生作业，给予等级评定，指出学生作业的优点和不足，同时对数据进行分析，并基于数据进行思考，指导学生作业改进方法，形成作业讲评教案，最后针对学生完成学科布置的口头作业、实践作业或书面作业完成情况及登记情况阶段性评价，评出班级“作业标兵”，学校教务处根据语文、数学、英语、科学任课教师推荐的班级“作业标兵”评出校级“作业标兵”，起到典范榜样作用。在这一过程中教师通过数据分析来诊断学生们学习状态及学习成效，适当调整自己的教学目标及教学模式，实现更精准、更有效地教学，以提高教学质量。

通过一年的实践，成效渐显。今后，我校将继续优化作业常规管理，完善作业评价体系，进行作业数据分析，设想把学生作业从课内到课外评价的延伸，同时成立专班将该项工作落实到位，因人而异，因材施教，帮助学生完善知识缺失，更好地进行教学改进工作。

（二）具体目标（具体简洁、清晰可测）

1.调动教师教研积极性，发挥骨干教师带头作用，发扬同伴互助精神，提升全体教师通过作业对学情分析、收集数据，诊断、思考、改进教学的能力，树立精准的教学观，提高课堂效率。

2.通过开展扎实有效的教研活动，让教师真正通过数据驱动教学改进，通过数据精准掌握学情，发现数据背后的规律，从而实现教学方式和学习方式的根本改变。

3.以教研组为单位，以学科课堂为主阵地，开展具有学科特色的深度教学研究，积极撰写科研课题、论文，有效提升教师专业素养。

（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路）

（四）课程总表

研训

模块

研训内容

研训时间

研训形式

学时

主讲或主持

（简要荣誉职务）

理论培 训

《“基于数据驱动下的作业评价”主题教研活动项目启动》

2022学年第一学期

讲座

2

吴忠新（教务处主任、县名班主任）

《“基于数据驱动下的作业评价”教学设计实践探究》

2022学年第一学期

讲座

2

黄金金（教研组长、教坛新秀）

《基于数据分析  实施精准复习》

2022学年第一学期

讲座

2

吴加钟（教研新秀）

教

研

实

践

语文组“基于数据驱动下的作业评价”课堂观摩

2022学年第一学期

集体备课

2

黄金金（教研组长、教坛新秀）

语文组“基于数据驱动下的作业评价”课堂观摩

2022学年第一学期

课堂教学与研讨

2

胡聪（新教师）

语文组“基于数据驱动下的作业评价”课堂观摩

2022学年第一学期

汇报课

2

白雨鸿（新教师）

数学组“基于数据驱动下的作业评价”课堂观摩

2022学年第一学期

集体备课

2

黄少锋（教坛新秀）

数学组“基于数据驱动下的作业评价”课堂观摩

2022学年第一学期

课堂教学与研讨

2

陈雯婷（新教师）

数学组“基于数据驱动下的作业评价”课堂观摩

2022学年第一学期

汇报课

2

张爱清（骨干教师）

综合组组“基于数据驱动下的作业评价”课堂观摩

2022学年第一学期

集体备课

2

徐盈盈（县教坛新秀）

综合组“基于数据驱动下的作业评价”课堂观摩

2022学年第一学期

课堂教学与研讨

2

卢孔宣（骨干教师）

综合组“基于数据驱动下的作业评价”课堂观摩

2022学年第一学期

汇报课

2

任子涵（新教师）

经验交 流

“基于数据驱动下的作业评价”研讨交流

2022学年第一学期

经验交流

2

教研组长

（五）研训作业要求（请逐条清晰列出）

1.按要求做好教师年度发展计划

2.每位教师参与三次讲座、三次本组教研活动，认真做好学习笔记，写好心得体会。

3.认真学习相关教学理论或专著，记录心得体会

4.积极参与集体备课，同伴研讨，提升专业能力

5.深入研究，积极撰写相关案例、论文、课题

 （六）校务讨论意见（100字内）

希望“基于数据驱动下的作业评价”主题教研活动的开展，能够调动教师参与教研的积极性，提升教师专业能力。今后通过数据驱动教学改进，通过数据精准掌握学情，发现数据背后的规律，从经验式教学逐渐转变为基于数据的证据式教学，促进学生有效学习，提升教学水平。

校长（签字）：池长钏

                                               2022年9月2日

周次

日期

校级内容

教研组内容

1

8.29-9.4

2

9.5-9.11

制定《“基于数据驱动下的作业评价”》校本培训方案

语数教研组集体备课（1）

3

9.12-9.18

““基于数据驱动下的作业评价””主题教研活动项目启动

制定教研组教研计划

4

9.19-9.25

召开教研组长会议

语文、数学教研活动（1）

5

9.26-10.2

召开教研组长会议

教学常规检查

6

10.3-10.9

召开教研组长会议

语数教研组集体备课（2）

7

10.10-10.16

《“基于数据驱动下的作业评价”》讲座

8

10.17-10.23

召开教研组长会议

语文、数学教研活动（2）

9

10.24-10.30

召开教研组长会议

教学常规检查

10

10.31-11.6

期中考试

11

11.7-11.13

12

11.14-11.20

召开教研组长会议

语数教研组集体备课（3）

13

11.21-11.27

《“基于数据驱动下的作业评价”》讲座

14

11.28-12.4

召开教研组长会议

语文、数学教研活动（3）

15

12.5-12.11

“基于数据驱动下的作业评价”研讨交流

16

12.12-12.18

17

12.19-12.25

18

12.26-1.1

2022年下半年教师专业发展培训项目申报与审核工作

19

1.2-1.8

小学毕业学业水平检测

20

1.9-1.15

校本培训考核及学时录入、审核

21

1.17-1.23