家教故事：平时我们以讲故事的方式，把知识传导给孩子，让他明辨是非，分清善恶，学会宽容、礼让、仁爱。2000年春节，全家围坐在电视机旁看春节联欢晚会，孩子突然问我们：“你们谈恋爱的时候，是谁追谁？”他爸爸笑而不答。我说：“是妈妈追爸爸。”孩子知道我们是大学时代的同班同学，他说：“妈妈，那时爸爸的学习成绩一定特别好。”我说：“不是。”他说：“那你怎么会追他？”我说：“孩子，还有比学习成绩更重要的东西。”我告诉孩子：大学三年，我几乎没跟你爸爸说过话，他并没有引起我的注意。但在大学四年级的时候，有件事震动了我。那是一次重要的考试，由于临近毕业，同学们忙于找工作，复习不充分，考场纪律可想而知，成绩公布，大家都很理想，惟独你爸爸得了60分，他的同桌说：“秦洪伟真傻，他不抄。”就是这句话，让我爱上了你的爸爸。他的文化课成绩虽然只得了60分，但他诚实的品格，我给他打了100分。我告诉孩子：“品格胜于分数”、“品格不能打折”。做父母的能在言谈举止方面给孩子作榜样，孩子就会去模仿。秦聪小学结业考试成绩在年级名列前茅，但他发现语文成绩多给了一分，就向老师提出，结果他失掉了原来的第一名。我问他后悔不？他说：犹豫过，但不这么做心就不安。多年的育子实践告诉我：孩子的学习成绩是一时的，只要知道他有学习兴趣，肯用功就够了，但对他的习惯、为人处世、道德品质不能马虎。

孩子小的时候，我们带他坐公交车，他爸爸总是站着，将座位让给别人。孩子上小学后，我们每天都要坐公交车，他很少坐座位，因为车上总有他认为需要帮助的人。有一次，他给一个老奶奶让座，老奶奶看孩子小，有些于心不忍，我说：“他6岁了，已经到了站着的年龄了。”2000年他到北京出席少代会，我们就告诉他，这成绩虽然跟他自己的努力分不开，但社会、学校都付出了心血，应心存感激。会议结束后，他给老师、同学们买了礼物。把珍贵的纪念品，送给了姑姑家的弟弟、妹妹，惟独给自己什么也没买，那一年，他12岁。小时候带他上街，爸爸给他一些零钱，让他送给需要帮助的人，以后每当看见那些人他都主动去帮助，仁爱之心慢慢生了根，懂得尊重别人就等于尊重自己，珍爱别人就等于珍爱自己的道理。　

家教分析：故事的讲述者叫赵文晶，辽宁省锦州师范学院教师。2002年5月参加教育部、全国妇联联合组织的更新家庭教育观念报告团，报告团在全国各地巡回演讲13场，受到家长们的热烈欢迎。儿子秦聪，今年14岁，锦州实验中学学生，2000年他作为辽宁省少先队员的代表，出席了中国少年先锋队第四次全国代表大会，受到江泽民等党和国家领导人的亲切接见。赵文晶家的家庭教育无疑是成功的，这主要由于：方式上特别重视身教，相信身教胜于言教。举止言谈都给孩子树立好榜样，潜移默化地影响孩子。他们善于用讲自己动人故事的方式，把榜样的力量传递给孩子，以达到身教的目的。他们特别相信孩子的模仿能力，他们孩子的所作所为更让自己坚定这种信念；赵文晶家的家庭教育核心理念是“培养孩子的好品格”。他们通过言传身教，让孩子明辨是非，分清善恶，学会宽容、礼让、仁爱。赵家的成功再次证明，有了好品格孩子的学习好是水到渠成的事——秦聪考试成绩总在前几名。

家教启示：家长们一定要从赵家的家教成功故事中悟出一个道理，好品格是孩子所有成长的基石。抓孩子的品格培养就是抓根本。“培养孩子的好品格”要注意弃恶扬善，要特别注意培养孩子信仰“求真务实、真抓实干”的优良品质和习惯，千万不要让孩子沾染上、信仰上“弄虚作假、投机钻营”等恶略品质和不良习惯。因为当孩子信仰崇尚“求真务实、真抓实干”，就会深信任何成绩等自己所需要的东西，都需要经过“求真务实、真抓实干”得到，只有通过“求真务实、真抓实干”得到才有意义。于是在学习等诸多方面都会心无旁骛地刻苦勤奋，“求真务实、真抓实干”，这样的孩子健康成长是水到渠成的事。相反的，孩子一旦沾染上、信仰上“弄虚作假、投机钻营”等恶略品质和不良习惯，孩子对“求真务实、真抓实干”就会不以为然，甚至看不起“求真务实、真抓实干”的人，就会深信，任何成绩等自己所需要的东西，都可以经过“弄虚作假、投机钻营”得到，并且认为，只有通过“弄虚作假、投机钻营”得到才显得自己有才能。于是在学习等诸多方面都会不相信刻苦勤奋，一切寄希望于“弄虚作假、投机钻营”。求学过程中，平时不好好学习，考试时抄袭舞弊过关。大量的教育教学实践都表明，这样的孩子最终成为家长老师都束手无策的“学渣”也是水到渠成的事，这是许多令家长焦虑无奈痛苦的差生形成的一个重要原因。多数家长都十分注重孩子的学习分数，笔者认为这无可厚非，但君子爱“分”也要取之有道。要想抓好孩子的学习，首先抓好孩子的人格培养。常见的那种“德体美劳一概不问，见面就问学习，什么都不让干”的关注学习的做法是舍本求末，必然事与愿违。抓孩子各方面的人格培养，要以故事《培养孩子的好品格》作者的爱人为榜样，以实际行动实事求是、求真务实、真抓实干，身教重于言教。家长一定要做出样子给孩子看，让孩子在无声中模仿。