要“打开那些尘封的窗户”，构建和谐的亲子关系，就要和孩子渴望父母了解、理解、接纳、原谅、支持自己一样，孩子更应该了解、理解、接纳、原谅、支持父母。决不能因父母方式方法不当的“都是为你好”而逆反甚至怀恨在心。因为父母的所谓过错不过是“方式方法不当”而已，绝大多数都不是十恶不赦；父母在你身上倾注了足够的伟大无私的父爱和母爱，他们为养育你付出了青春年华经历了千辛万苦，而你对父母的贡献有多少你敢想吗？尤其是还在求学的大中小学生，不仅没有给父母有任何贡献，而且每时每刻都是父母的血汗供养着你；为什么一百次的爱，都不能抵消一次的错？与父母的大恩大德相比，那些过错，都不值一提。

现实中，强调父母要了解、理解、接纳、原谅、支持孩子的声音居多，强调孩子要了解、理解、接纳、原谅、支持父母的声音少之又少。这对于婴幼儿时期、孩提时期的孩子而言，好像无可厚非。但对于长大成人、饱读 “圣贤书”、应该懂事明理的孩子来讲，教育研究者要再只强调父母不强调孩子绝对有误导的嫌疑，不合时宜。作为孩子，不能等到自己做父母时才渴望孩子了解、理解、接纳、原谅、支持父母，而要在自己还没有做父母时，就应该学会了解、理解、接纳、原谅、支持自己的父母，为日后自己做个合格父母做准备，为自己的孩子做出榜样，使了解、理解、接纳、原谅、支持自己的父母成为家风代代相传。只有这样才能达到“打开那些尘封的窗户”，构建和谐的亲子关系之目的。日本等教育发达国家为了达到这个目的，早已在大中小学开设“家政”课，其中有很多家庭教育内容，使孩子在上学时都学会如何做家长的技能，家庭和社会效果良好。人民日报也刊文谆谆告诫天下的晚辈：《最大的教养，是原谅父母的不完美》。

最大的教养，是原谅父母的不完美

文章来源    人民日报

如果有一天，你发现父母爱吃煮得烂烂的菜；

如果有一天，你发现父母喜欢吃稀饭；

如果有一天，你发现他们过马路行动反应都慢了；

如果有一天，你发现老父老母的一些习惯不再是习惯时；

如果有一天，你发现吃饭时间他们老是咳个不停，千万别误以为他们感冒或着凉，（那是吞咽神经老化的现象）；

如果有一天，你发觉他们不再爱出门……

父母子女这一场人世相逢，是用来相亲相爱，而不是相恨相杀的，人最大的教养，是原谅父母的不完美。

就算他再弱小，就算他平时再不起眼。为了孩子，他们也会以一个父亲，或母亲的名义，与生活针锋相对。

孩子就是他们的血，是他们的肉，是融到他们骨头里的牵挂。孩子是他们的第二次投胎。这是一场盛大且深情的遇见。

生养之恩，总大过一耳光的仇。宽容父母的小过错，原谅他们的不完美，是人最基本的德行之一。

哪有什么诗歌和远方，我们所有的良辰与吉时，不过都是踩在父母的肩膀上。

你觉得该对你好的人，千好万好，错一次你就失望透顶。你认为该对你坏的人，千错万错，好一次你就感恩戴德。

我们总认定，父母不完美。却不知道，他们一直在向这个世界低声下气。

时间让父母多了很多皱纹，可我更记得，他们的青春都花在了谁的身上……

这个世界上，有多少岁月静好，就有多少冷暖自知。每个苦苦坚持的人背后，都有一个咬紧牙关的灵魂。你过得无忧无虑，不过是父母帮你们扛着。

愿你懂得父母身后苦，愿你懂得父母世道难。

为人子女的终极使命，就是接受父母只是一个普通人，并慢慢懂得他们的不容易。

谢谢你们，愿意做我的父母。

每天能见到父母，吃一口家里的饭，跟他们闲聊几句，你的内心会格外放松舒畅，你会觉得自己在这世界上，有依靠。

和谐的亲子关系，是人内心安定的重要保障。

父母子女这一场人世相逢，是用来相亲相爱，而不是相恨相杀的。

只知道爱情里陪伴是最长情的告白，却不知当父母老了后陪伴对他们来说是最贴心的温暖。

当父母老了，请你一定要记着，要像他们爱你一样去爱他们。请好好对自己的父母，不要做会让自己后悔的事，不要等到他们不在了，才懂得珍惜。

愿天下父母健康长寿！

“打开窗户的墙里墙外，才能多一些沟通，少一些隔阂。而我们老师，就可以做那个开窗的人。”故事《打开那些尘封的窗户》中的这两句话启示我们，老师在家庭教育中扮演着重要角色。老师首先要认真学习深入实践家教理论和技能，然后做到知行合一，践行自己所学的家庭教育知识和技能“教育好自己的孩子”，以自己的成功经验以身作则，现身说法。老师用这种方式帮助家长提高家教素养，才最有说服力。广大家长不仅要求自己的孩子“亲其师，信其道”，而且自己也要和孩子一同做老师的学生，也要主动尊师重教，虚心向老师学习家教知识和技能。正如中国教育报刊文指出的那样：“家庭教育事业发展的关键是家庭教育指导师资队伍的建设，学校是推动家庭教育事业发展的重要力量，教师是家庭教育指导的中坚。作为专门的教育工作者、家长较为信赖的人和国家意志的代言人，教师理应义不容辞地担负起家庭教育指导的重要责任。”下面是中国教育报刊文的链接，家长打开链接阅读，定能帮你拓宽思路，开阔视野，提高认识。

教师当具备家庭教育指导素养