家教故事：陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

　　陶行知掏出一颗糖给那位同学，说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，这说明你尊重我。”

　　男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，这说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

家教分析：从事教育的人大多都知道这个故事，但多数学生家长并不一定熟悉这个故事。这个故事同样适用于家庭教育。陶行知先生完全宽容了学生的过错，整个教育过程只字不提学生打架的事情，而是变着法子找学生的优点并给以褒奖，最终男孩被感动的哭了，说：“校长，我错了”，这说明宽容和鼓励确实具有巨大的教育功能。在日常的教育实践中，教师和家长，面对孩子的问题，能真正灵活运用这个故事所诠释的教育理念和具体操作方法的，是少之又少的，其中不少是因为冲动急躁所致。

家教启示：作为家长，在教育孩子改正过错时，要克服一味地指责孩子的方法，更不能打骂挖苦讽刺，而要充分宽容孩子的过错，一定要养成在处理孩子问题之前先提醒自己要心平气和、想方设法、三思后行、耐心倾听的习惯，做到充分了解孩子所作所为背后的想法，充分挖掘孩子错误中的正确成分，要相信孩子过错中一定存在正确的一面，通过褒奖孩子的正确的一面引导孩子自己认识并改正错误。值得注意的是，不是哪个人都有充分挖掘孩子错误中正确的一面的智慧的，要具有这种智慧和意识，需要学习，需要学以致用，需要做有心人，需要深入实践。