体育中的数学知识   教学设计

北京第二实验小学延安分校   李冬梅

教学目标：

1、    经历实际测量过程，在实践中认识、体会基本长度单位米和千米的用法，建立长度单位。

2、    能估计一些物体的长度和测量物体，选择合适的单位及工具测量。

3、    培养小组合作意识，增强体育健康知识。

教学重点：在运动中掌握常用的长度单位、质量单位用法

教学难点：培养数学单位意识和估测能力。

教学准备：秒表、卷尺、接力棒、体重计、绳子、路标、记录本。

教学设计：

（一）课前热身：

用心体验1分钟：

（1）提供跳绳，测量自己的心跳。（摸脉搏的方式）

（2）原地跳，测量自己的心跳。（摸脉搏的方式）

运动前，1分钟脉搏（）次，跳绳50下，运动后，1分钟脉搏（）次。做记录。

（二）项目合作：

1、    小组合作完成100米测量，标记。

提前分组，每人手里携带路标，由组长组织分配人员，每20米设立路标，需要几人合作完成。

2、    实际走100米所需时间，记录步数。

利用秒表记录每20米行走需要多长时间，100米所需时间。

3、    讨论：走1000米所需时间。讨论估测1000米需要多长时间。

4、    指定专人跑完100米，记录所需时间。

5、    讨论1：推测跑1000米所需时间。讨论2：估计从学校门口走到哪里大约为1千米？走一走

（三）身体素质检测：

1、测量学生身高、体重。通过实际测量感知质量的大小，应用的单位。

2、互相背一背，感受质量大小。估计10个人总共多重？100个人呢？

3、测量1分钟能跳绳多少下？50米跑步需要多长时间？1分钟仰卧起坐多少个？15秒深呼吸几次？

4、组内PK。全班分为2个大组。跳绳穿越，看哪组用时最短。

游戏 输者：背对方，感受一个人体重。估一估多少个人的体重为1吨。仰卧起坐1分钟，记录做了几个。

（四）总结

本节课你学到了什么？你有什么感受？