绘本教学《 我的床下有一条鳄鱼》

执教教师：吴晓敏

设计意图：

每到午睡时候，在上床前，孩子们总爱趴到床下看看，在他们看来，床底下是一个非常神秘的地方，由此，我们利用孩子的这一兴趣点设计了《床底下》这一教学活动，目的在于满足孩子的好奇心，在游戏中培养幼儿的阅读兴趣，发展孩子的语言表达能力。

活动目标：

1、初步培养幼儿的分享阅读兴趣。

2、理解并学习使用“在……下，我发现……”的句型。

3、培养幼儿大胆表达自己的想法的能力和自信。

活动准备：

1、 床6张，各种玩具、物品若干（如：布娃娃、手套、鞋子、玩具汽车、发卡、小皮球等），

2、视频投影仪一套，图书《床底下》一本，油画棒、画有床的图画纸若干，订书机一个。

活动过程：

一、游戏“捉迷藏”，引起兴趣。

1、师生一起玩游戏“捉迷藏”。

2、引导幼儿说出游戏时发现了什么。

[教师在孩子们自己的提议下和他们一起玩“捉迷藏”的游戏，孩子处于主体地位，兴致非常高，在无意识中发现床下有不少东西，既有一种新奇感又能感觉到自己有过此种经历，非常乐于表达自己的发现。]

二、师生共同阅读图书。

1、通过投影仪放大图书，引导幼儿逐页观察画面并大胆表达书中的内容。

2、师生一起完整阅读，（教师指着书上的文字）引导幼儿用完整的句型讲述画面内容。

[教师在与孩子们共同阅读的过程中，从非文字阅读过度到指文字阅读，孩子们虽不识字，但通过对画面内容内容的观察和老师语言的引导，能从中发现句型的重复出现，并能自觉地去运用。]

三、幼儿添画制作图书。

1、幼儿每人到床下任意找一样物品。

2、幼儿添画找到的物品，老师巡回指导。

3、教师帮助幼儿将作品合订成册，鼓励幼儿相互交流，相互分享。

[孩子们阅读图书后更有想去床底找一找的欲望，这个环节既可满足孩子的好奇心，又可让孩子在操作中自发地使用书中句型。合作制作图书亦可让幼儿产生新的阅读兴趣，从而使孩子的表达能力和交往能力能得到进一步提高。]

活动延伸：

1、将做好的图书放到图书角和小朋友一起分享阅读大家合作的作品。

2、鼓励幼儿将做好的图书带回家让父母欣赏，共同阅读，还可和父母一起合作制作新的图书带来和小朋友一起分享。

3、设计制作图书封面，给图书标页码等。

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