时 间

2016年 9月14 日

　地 点

英语备课组办公室

人  员

　肖坤荣 闫俊毅 闫 蓓 朱静

主持人

　邢兴

活动主题

学习《2016重点课题立项申请·评审表》

活动

过程

 一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求.

二、确定课题名称：《高中英语教学中阅读能力培养的研究》

三、成立课题小组，并宣布小组成员。

四、选题缘由：

教师的阅读布置存在许多问题：1．缺乏目的性。2. 缺乏科学性。3．缺乏层次性4．缺乏趣味性5．缺乏实践性．

五、本课题计划分为三个阶段进行研究：

①第一阶段（2016.9-2016.10）课题研究的准备阶段；

②第二阶段（2016.10-2017.2）课题研究的实施阶段；

③第三阶段（2017.2-2016.5）课题研究的总结阶段。

活动

成果

1、全体成员明确了研究的目的和目标；

2、了解了研究课题的阶段性。

　时 间

　 2016年 9月 20 日

　地 点

英语备课组办公室

人  员

　 肖坤荣 闫俊毅 闫 蓓 朱静

　主持人

　邢 兴

活动主题

　       制定小课题研究实施方案

活动

过程

 1、了解课题实施方案的内容

①课题研究的背景和意义

②课题名称的界定和解读

③课题研究的步骤和举措

④课题成果的预期和呈现

2、讨论本课题开题报告的具体内容

1.对高中英语传统课外阅读设计的问题和弊端的研究 。

2.主要从科学性、目的性、趣味性、层次性、实践性方面为研究导向，探索新课程理念下阅读设计的形式 
  3.寻找适合我校实际的英语课外阅读体系 
3、课题研究活动中各位老师应承担的任务　

活动

成果

　成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作

时 间

　   2016 年9月30日

地 点

英语备课组办公室

人  员

肖坤荣 闫俊毅 闫 蓓 朱静

　主持人

　邢兴

活动主题

制定调查问卷

活动

过程

 一、 商讨调查问卷的制定

1、问卷内容   2、问卷分发回收要求。

二、制定调查问卷　

活动

成果

制定好问卷，为课题研究做好资料积累。

　时 间

2016年 10月12日

地 点

英语备课组办公室

人  员

　肖坤荣 闫俊毅 闫 蓓 朱静

主持人

　　邢兴

活动主题

　     总结调查结果

活动

过程

一、对回收的调查问卷做数据分析。

发放问卷共210份，收回183份抽样调查。

二、调查结果和分析

通过本次问卷调查问卷，我们从不同学生对问题(1)的回答可以看出：随着年级的升高，知识难度的增加，学生对英语阅读的兴趣也逐渐下降，高中学生对当前阅读的形式和效果都产生了排斥情绪。

三、总结

1、学生学习方式未改变，阅读习惯差

2、阅读设计不合理，未充分考虑到学生之间的个体差异

3、评价机制不完善，个别学生敷衍了事

活动

成果

　通过调查问卷报告掌握了学生对阅读的态度和教师布置阅读所存在的问题。

时 间

2016年  11月 5 日

地 点

英语备课组办公室

人  员

　肖坤荣 闫俊毅 闫 蓓 朱静

　主持人

　邢兴

活动主题

　   学生对课外阅读的优化的认识和感受   

活动

过程

 一：主讲老师（邱妮妮）

调查结果是：你最喜欢的阅读学生选择最多的是：听磁带、趣味型、动手型等；最不喜欢的阅读学生选择最多的是：做练习、作文、抄课文；老师应该布置动手型和趣味型的阅读。

二：组内教师探讨，提意见建议

根据以上调查结果，再根据我校学生的具体情况，我们归纳出了适合我们的研究对象的课外阅读类型，并结合教学进度设计了几种可操作的阅读类型，分别是：交际型阅读、制作型阅读、表演型阅读、竞赛型阅读。

活动

成果

　   通过本次教学研讨，归纳出了适合我们的研究对象的课外阅读类型，并结合教学进度设计了几种可操作的阅读类型，分别是：交际型阅读、制作型阅读、表演型阅读、竞赛型阅读。

时 间

2016年 12 月 22日

地 点

英语备课组办公室

人  员

　肖坤荣 闫俊毅 闫 蓓 朱静

主持人

　邢 兴　

活动主题

　          优秀阅读展方式

活动

过程

一、主讲老师（朱静）就优秀阅读展出方式题出方案

1、 展出时间

2、 展出方式

二：组内探讨，提出意见建议

1、阅读多样性原则

2、避免精英展示

活动

成果

　通过本次教研，我们探讨了阅读布置成果展方式 。

时 间

2017年2月30日

地 点

英语备课组办公室

人  员

肖坤荣 闫俊毅 闫 蓓 朱静

　主持人

　邢 兴　

活动主题

完成《 中学英语课外阅读设计优化研究中期报告》

活

动

过

程

一、课题研究进展情况

本课题进展顺利，已完成开题和中期调研阅读展三部分。

二、 各位老师提出在此阶段中存在的困难

1、由于本课题组成员都是初次接触课题研究，对课题研究的理论和方法缺少专业上的认识，同时由于繁重的教学任务以及日常事务，在课题研究上投入的精力相对很少。

2、由于学生一些不良英语学习习惯养成已久，要形成良好的英语学习习惯变得比较棘手。

三、商讨解决方案

 四、完成中期报告并上传阶段性资料 

活动

成果

　按时完成中期报告，并为第三阶段工作提供资料

时 间

2017年  4月 1日

地 点

英语备课组办公室

人  员

肖坤荣 闫俊毅 闫 蓓 朱静

　主持人

　邢兴

活动主题

总结课题开展情况；递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类资料；健全档案袋内容

活动

过程

一、由课题组内各位老师汇报自己在课题研究中的收获

二、总结工作

  1、收集、整理老师参与研究的各项资料，撰写结题申请书、结题报告。

  2、整理学生参与课外阅读活动的相关资料，健全档案袋内容

活动

成果

撰写结题报告，并上传相关资料。