《七巧板》教学设计

教学目标：

（1）通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形；

（2）培养初步的空间观念、动手操作能力；

（3）培养学生勇于探索创新的精神。

教学过程：

一、    导入

1、     观看《健康歌》视频。观看两遍，第二遍提问。

教师：请问视频当中的每个动作都是有几块积木组成的？

       学生：七块

2、     教师：今天我们要学什么呢？

学生：七巧板（上课前黑板上已出示课题）

教师：那你们猜一猜为什么叫七巧板呢？

学生：由七块积木组成的，拼出巧妙的图形。

教师：今天我们就一起来认识七巧板。

二、    新授

1、     七巧板的由来（观看视频）

了解七巧板的发明者，后来又是怎么演变成一种玩具的。

观看完视频，提问：七巧板最早的发明者是谁？

学生：黄伯思。

七巧板的摆拼显示了我国人民的智慧，也受到了外国朋友的喜爱。

2、     认识七巧板的构成

动手分一分，根据形状将七巧板分类。

（学生操作，教师巡视）

PPT用树形图展示分类结果http://s13/mw690/006uMxdDzy7m2TdVEsI3c&690

重点讲解学生不认识的平行四边形，是由四条边组形成的，两条边是相互平行的。

（讲解的时候，让学生拿出平行四边形摸一摸，感受平行）

     将5块三角形进行排大小。方便后面的操作。

3.  拼一拼

活动一：拼正方形

两块三角形拼，三块拼，七块拼

活动二：照样子拼一拼。

选择自己喜欢的图案拼一拼，猜一猜自己拼的什么？http://s10/mw690/006uMxdDzy7m2TfBI9349&690

小结：要拼对图形最重要的是观察图形特征。

4.  拼图讲故事《守株待兔》

主要人物：农民、树、兔子http://s4/mw690/006uMxdDzy7m2ThFyq743&690

三、欣赏生活中的七巧板，感受七巧板的神奇之美