四年级的孩子学习了小数乘法竖式计算后，错误率极高，有不知道积的小数位数确定的，有只算一层积的，各种各样的情况的都有，怎样将孩子计算能力提高并形成一定的计算体系，这时候我想到了流程图，用流程图记录孩子的思考过程，将思考过程显性化，把思考过程记录下来，让学生不仅仅学会思考，同时学会表达、学会表示，从而提升孩子们的思维能力。通过流程图的记录力求将计算出错率降到最低。http://s3/mw690/006uMxdDzy7jUDuzObE02&690

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