《看一看（一）》说课稿

一、    说教材

        本节主要内容是学习“从不同的方向观察物体，所看到的形状不一样”形成初步感受。使学生体验从不同的位置观察物体看到的形状是不一样的；从一个方向最多只能看到它的3个面，发展空间观念。

二、 说教学目标

1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所  看到的形状可能是不同的。

2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。 

三、说教学重点：

会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

四、说教学难点：

体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。 

五、说教学过程： 

（一）、创设情境，激发兴趣 课件出示《画鸡蛋》的故事。

    四百多年前，意大利有个著名的画家叫达·芬奇。达·芬奇开始学画的时候，老师天天叫他画鸡蛋。他画了一个又一个，有些不耐烦了，就对老师说：“老师，画鸡蛋太简单了，我可以画点别的吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易吗？在一千个鸡蛋中，没有两个是完全相同的。就是同一个鸡蛋，从不同的位置观察，也不一样。你要认真观察，认真练习，才能把鸡蛋画好。”达·芬奇听了老师的话，又画了许许多多不同的鸡蛋。这件事对达·芬奇的影响很大。从此，他不管做什么事都非常认真。

 今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题）

（二）、观察事物，探究新知。

 1．课件出示主题图，学习根据直观图辨认从不同位置观察到的简单物体。

(1)明确观察位置。

(2)独立想象判断。

课件出示问题及其下面的三幅图：下面的三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。

(请学生根据三位同学所站的位置进行想象和判断，在书上连一连，再与同桌说说自己是怎样想的)

(3)集体交流。

2．提问：站在不同的位置观察，每次最多能看到几个面？

3．从相对位置观察同一物体。

(1)观察教材13页下面情境图，明确四位同学所在的位置。

(2)观察体验。

(3)小结。

 （三）、深入了解，加深印象。

      刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？  出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么？  小组内说一说，然后集体订正。

 （四）、多种练习，巩固知识。

    1.比比谁的反应快。老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，请同学们仔细观察老师出示的是哪一面，然后快速说出来。

    2.课件出示校园图，引导学生从不同角度进行观察。

（五）、课堂小结

 本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获？

六 、板书设计：                         

看一看（一）         

        从前面看         从后面看        从侧面看

 观察的方向不同，看到的结果也不一样。从一个方向最多只能看到它的3个面