伍邦才老师教研工作座谈会记录

时间：二〇一五年六月

地点：网络世界

 

出席人：谢红英、施国平、高海兵、施小鹏、王肇麟、许喜梅、徐英宏、胡孝援、颜福林、杨长来、李文倩、张双根、伍邦才等

会议记录：

 

主持人：欢迎！欢迎大家！欢迎大家来到“座谈会”现场。

 

 

发言人：张双根 男 庙前镇中心小学（2015、7、20）

参加教研活动情况：青阳县首届教坛新星语文学科评选（获县贰等奖）、青阳县第二届教坛新星数学学科评选（获县贰等奖）、青阳县教研员教学比赛一等奖、评课一等奖。市、县小学数学理事会常务理事。

教育教学教研成果：市优秀教师、市学科带头人、县首届骨干教师。论文获市、县一等奖，省三等奖，并在省级刊物发表文章3篇，青阳教研发表2篇。主持市级课题研究。

发言题目：在教研中不断成长

我是1993年参加工作，当时作为村小一名年青教师，积极参加镇级、县级教研活动，虚心学习，勤于思考，多次代表乡镇参加县级比赛。记得最清楚的是1996年参加县首届教坛新星语文学科评选，第一次与伍老师接触，伍老师的点评给我留下深深的启示，对我后来的影响很大，让我一直在追求扎实高效的课堂教学。参与教研，我很受益。

2000年，调入镇中心小学担任教导主任，兼乡镇教研员，2001年正式担任教研员工作。与老师们不断探讨教学中的问题，其中，一批骨干教师脱颖而出，先后有11人被评为市学科带头人、骨干教师，有的以优异成绩被选聘进入城区学校。老师们在市、县教学比赛中多人次获一、二等奖，青年教师不断成长，老师们的教学水平不断提高，教学质量稳步提升，毕业班教学质量连续两年居全县前三名。

感谢县教研室的工作指导，感谢伍老师的引领，我们在教研中不断成长。

 

发言人：谢红英 女 沙济中心小学（2015年6月26日）

参加教研活动情况：

２０１３年：

１１月，参加县中青年教师美文诵读活动（评委）

１２月，参加市2013年小学数学研讨会

参加县教师进修学校“有效学习培训者”培训

２０１４年：

１月，参加全县小学教育教学大检查

４月，参加县进校送培送教活动

参加县小学语文课堂书写评比活动（评委）

参加铜陵----青阳数学课堂教学“同课异构”观摩

５月，参加县小学科学研讨会

９月，参加县推普周活动启动仪式

１０月，参加县小学数学教师素养大赛（评委）

参加沙济中心小学书法培训

参与审查县小学教师校本报告册

参加蓉城镇小学二年级课堂书写考查评比活动（评委）

１１月，参加县第9届中青年教师美文诵读活动（评委）

１２月，沙济中心小学学生写字比赛（评委）

１２月，参加蓉城二小老师来沙济支教活动（听课）

２０１５年：

１月，参加县进校“有效教学培训者”培训

３月，参与县青年教师数学课堂教学大赛南片赛事（评委）

参加县首届青年教师数学课堂教学大赛（评委）

４月，策划沙济中心小学宣传片拍摄方案和提供宣传册页材料

参加市第二届小学科学优质课评选和讲座（观摩学习）

５月，参加县“崇德向善”小学生讲故事比赛

参加县课堂书写比赛及观摩会（评委）

 

教育教学教研成果：

1999年12月，自然课《各种各样的茎》参加县说课比赛获二等奖

2000年4月，公开课《蝙蝠和雷达》获县课堂教学评优三等奖

2000年12月，《自然教学过程的分析》获县论文评比一等奖

2004年12月，《低年级识字教学初探》获池州市优秀论文三等奖

2005年1月，获县小学语文“骨干教师”称号

2005年9月，公开课《颐和园》获“信息技术与学科整合”评优三等奖

2006年8月，论文《我对阅读教学有几点看法》获县论文评比二等奖

2007年4月，参加县读书沙龙活动获二等奖

2008年12月，《美读感悟、展现个性》获池州市论文评选二等奖

2010年3月，执教《花瓣飘香》获县17届课堂教学竞赛一等奖

2010年4月，课题研究《新课程理念下小学低中年级生活作文教学研究》结题

发言题目 《在实践中学习》 ：

今天下午，女儿要跟着奶奶去菜地，奶奶忙拒绝她：“不要去，太远了，你走不动，还有虫子咬！”女儿非要去，奶奶偏不让。我正在电脑前构思关于儿童教育的文章，此时忽然想到：去菜地，对孩子来说不是一次很好的学习机会吗？女儿和我正在看的一本书——《窗边的小豆豆》，小豆豆在“巴学园”上课的内容就是：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的新鲜动人的场景多么令人羡慕。我决定抛开眼前的工作，带女儿去菜地写生。

走过一段曲折的山路，我们来到奶奶的菜园子：一畦畦菜地有序的排列着，有红红绿绿的辣椒，有开紫花结紫瓜的茄子，有黄花绿叶的丝瓜、南瓜……一排排松树像卫士守护着菜园子，也给人们带来阴凉；几根竹子还是那么青翠，谦虚地低着头；稍远的几棵板栗树像巨大的华盖，点缀着一个个刺儿球……再远些，是一条高速公路，来往着川流不息的车辆，那边的小山村在大山的怀里静谧着，农田里成熟着金黄的稻子，像给村庄披上了金色的坎肩，错落有致的小楼掩映在红花绿树中……好一幅优美的秋色！我和女儿拿起了手中的画笔，欣赏着，观察着，描画着，交流着……

女儿高兴地完成了写生，还摘了一根丝瓜，掰了两个玉米带回家了！

孩子的内心是非常复杂的，而我们对孩子内心世界的了解非常少，却自以为懂得很多。原因是我们处在强势，经常不自觉地以自己的思维方式来理解孩子，逼迫孩子放弃天赋中的能力，学习成人的思维模式和行为模式。可笑的是，我们把这个过程称之为教育，用成人的心态去解读孩子内心是件非常糟糕的事。孩子可能会慢慢地失去创造的能力，变得听话与平庸。（2015、6、26）

 

发言人：施国平 　男 　杨田中心小学（2015年7月10日）

参加教研活动情况：经常参加各级各类教研活动，积极参加校本教研。

教育教学教研成果：多篇论文在市县级获奖

发言题目：关于课堂教学的几个问题

对教材的理解和文本的挖掘尚有不到位的现象，尚有努力空间。

有的教师对教材的重难点的把握和突破方面尚需加强。

部分教师课堂上关注全体、面向全体，以生为本仍需关注。

课堂的组织能力任然是我们部分教师的弱项，虽有所好转，但还不够，特别是对学生的学习习惯的培养还很不够。

少数课堂的细节关注不够，教师的语言干瘪，对学生难有吸引力。

部分教师的问题过于笼统，指向性不明确，不具有启发性。

 

发言人：高海兵   男 杨田中心小学 （2015年7月10日）

参加教研活动情况：参加“专职教导主任”课堂教学竞赛。主持并指导本乡镇省市县级课题研究。组织开展本乡镇“四节”活动（体育节、艺术节、语文节、数学节），阅读教育专著，积极撰写教育教学论文。

教育教学教研成果：“专职教导主任”课堂教学竞赛评选县二等奖；“专职教导主任”读书笔记评选县一等奖；2008年教学论文市三等奖；2009—2013教学论文县一等奖；2014年教学论文县二等奖；与他人合作主持省级课题通过验收，多个县级课题已结题。

　　发言题目：要抓好教研工作

要说教研活动，应该是我们的重点工作，特别是近几年，在学校硬件实施逐步完善的同时，教学教研、提升质量成了重头戏，作为专职教导主任肩上的担子更重。

 

主持人：大家好！大家辛苦！做教学研究工作要讲一个“实”字，还要有无私奉献的精神！

 

 

发言人：施小鹏 　 男 杨田中心小学（2015年7月12日）

参加教研活动情况：参与省级课题《农村小学班班通与学科教学整合的研究》研究与管理工作。

教育教学教研成果：主持负责的县级课题《现代教育技术在小学语文教学中的运用》已按期结题。多篇教育教学论文曾获县一、二、三等奖。

发言题目：立足课题研究，提高科研实效

以研兴教，以教科研来提高教师的素质，我们从事教育工作者的是无人不知，但研究什么？怎样来研究？研究的效果怎样？是我们农村小学搞教研的三个突出问题。

利用现代教育手段来充实课堂教学，最终使教师的专业水平得到发展，教育质量有所提高。我校省级课题《农村小学班班通与学科教学整合的研究》，现已通过省阶段性验收。

 

主持人：教学研究工作，需要学习和思考。

发言人：　许喜梅 女杜村中心小学（2015年7月14日）

发言题目：少教多学

先学后教、以学定教的必然结果是少教多学，教师越教越少，越教越精，学生越学越多，越学越会学。少教多学在课堂中的表现：教学时间主要由学生自己支配，教学内容主要由学生自己掌握，教学问题主要由学生自己解决，教学目标主要由学生自己达成。“先学后教”模式中对教师教（讲）的时间往往有严格的控制，目的就是把教学时间还给学生，让学生独立自主地进行学习。而先教后学、以教定学的必然结果是多教少学，教师教得多，学生学得少。学生学得少，是因为一方面学生没有时间自己学；另方面学生不是独立学。教师以教代学，学生不是自己学会，而是教师教会，教会不是真正会，从心理学角度讲，教会容易使学生产生“假知”，不是真正理解和消化的知识。

 

发言人：　徐英宏 　男 　 杜村中心小学 （2015年7月14日）

每学期安排中青年骨干教师到教学点走走看看，让青年教师感受教学点教学环境，体会教学点老师的工作；和教学点教师一起上课，议课，交流教学理念，探究教学方法。

 

主持人：小诗一首

在一起，我们在一起

在一起，我们在一起，

还能记起；

听、说、读、写，

听了，

说了，

读了，

写了，

收获的果实，

陈旧遗弃。

 

在一起，我们在一起，

没有忘记；

教、学、评、议，

教了，

学了，

评了，

议了，

成功得失，

渐消渐去。

 

在一起，我们在一起，

难以忘记；

上、下、前、后，

不分，

不离，

不嫌，

不弃，

荣辱与共，

没了印记。

 

在一起，

在一起，

我们在一起，

不可分离；

时光，

记忆，

勤劳，

奋起，

成功挫折，

无须再起，

摸了痕迹。

 

在一起，我们在一起，

握手告别；

听、说、读、写，

听听，

说说，

读读，

写写，

说说蓝天彩云，

听听雨水歌声，

读读科幻信念，

写写文雅信心。

 

二〇一五年七月二十五日

图像1、2

 

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座谈会记录[ 2015-6-26 20:25:00 | By: 春华秋实]