立项号

HJ2017089

课题名称

《增强小学数学作业批改实效性的策略研究》

负责人

龚明浩

工作单位

汉阴县平梁镇中心小学

博客地址

http://blog.sina.com.cn/u/5940885934

课题组成员

毛红霞 姜茹 王勇 刘斌

成果主件名称

《增强小学数学作业批改实效性的策略研究》开题报告

《增强小学数学作业批改实效性的策略研究》中期报告

《增强小学数学作业批改实效性的策略研究》结题报告

课题成果附件

（课题成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等）

序号

成果名称

成果

形式

应用发表情况（打“√”）

博文

发表

刊物

发表

会议

交流

教学

应用

1

《增强小学数学作业批改实效性的策略研究》阶段性小结

文本

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2

《小学数学作业分层批改的感想》

文本

√

√

3

《小学数学作业分层批改实施》随笔

文本

√

√

4

《小学数学作业分层批改》心得体会

文本

√

5

《小学数学作业分层批改方式及巧用评语的想法》

文本

√

√

6

《浅谈小学数学分层作业批改中评语的作用》

文本

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7

《浅谈小学数学作业批改》论文

文本

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8

《增强小学数学作业批改实效性的策略研究》成果总结报告

文本

√

9

 文本

√

10

研究概述（不超过1000字，内容上突出研究特色和研究效果）

一、选题缘由

城镇小学的班额人数越来越大，基本都在六十到七十人左右。如此庞大的班额也给老师的作业批改带来了巨大的压力。每次批改作业就要花去120分钟左右，让数学老师没有时间解决作业批改中出现的问题，从而缺乏对学生有效的辅导，无法保证作业质量，从而让批改作业失去了它应有的重要的作用。而批改作业是数学教师在教学过程中一个必不可少的环节，而在这样大班额、高强度、多元化教育的今天，对于数学作业批改实效性的研究需求显得尤为迫切。

二、研究方法 

本课题采用行动研究法、调查研究法、实验研究法、文献研究法、对比研究法等科学研究方法，综合运用，以期达到最佳研究成果。

三、研究步骤

在课题研究中，课题组始终坚持“科学、有效”的研究思想，认真开展课题研究活动，实施步骤如下：

1、学习相关理论知识，对该课题研究相关资料进行调查，并以问卷、座谈等形式对学生平时的作业批改情况进行了解调查。

2、按计划开展实践研究：结合本校学生的实际，制定；开展一些认知教育活动，召开“文明礼仪”主题班队会、组织“文明礼仪”演讲，进行一次“文明礼仪”诗歌朗读，传唱一首“文明礼仪”歌曲等系列活动。

3、定期召开实践研究总结会和研讨会；针对实践研究的每一次活动开展总结、研究。制定课题研究实施方案并进行《数学作业批改现状调查问卷》，初步掌握我校五六年级数学作业批改实效方面存在的问题。其次，深入课后，通过抽查学生作业进行分析、总结，进一步深入了解数学作业批改存在的问题；学习研究关于“数学作业批改的方法”、“数学作业批改实效性”的权威文献、经验材料，结合学校大班额实际作业批改情况进行作业批改方法的探究。找到增强大班额班级作业批改实效的方法，并形成成果进行推广。

四、取得的成效

通过课题前期准备和课题实践研究已取得成果：

1、通过对课题的研究、交流分享，老师们在作业批改方面都有了自己看法、想法和做法,对数学作业的批改起到了抛砖引玉的作用。

2、让学生参与作业批改之中，培养了学生的自主实践能力，提高了他们学习的兴趣，让学生成为了数学学习的小主人。

3、经过对作业批改方法的改进，形成了符合我校实际的数学作业批改方法；

4、并将此策略及方法已经在全校三至六年级进行推广实验，验证了方案的可行性与普遍适用性。

县基础教育小课题研究学科指导专家组审查意见

             （指导专家签章）

                                   年     月     日

县基础教育小课题研究评审专家组

评审意见

（专家组长签章）

                                  年      月     日

县基础教育科研领导小组办公室

审查意见

（单位盖章）

                                   年     月     日