整本书阅读教学实践研究成果展示活动研讨会

文/周瑾

2018年12月6日下午，中国教育学会“十三五”教育科研规划课题《核心素养下小学语文多途径阅读教学方式实践研究》的阶段研究成果展示交流活动在河北区光明小学召开。本次活动是以整本书阅读教学的实践研究为主题。

活动伊始，光明小学的李新老师作为核心素养下整本书阅读教学的实践研究者选取《马提与祖父》这本书，与六年级的学生完成了读整本书后的分享交流。教学中，我们看到学生有的运用思维导图梳理初读作品的收获，有的在自己读过的地方用书签的形式记录自己的心得感悟。特别是教师借一张张书中精美的插图唤起学生对小说里相关内容回忆，并用叙述的方式让学生讲讲内容，谈谈收获，从而引导学生进一步感受到这本书中文字的魅力。特别是在师生聊书的环节中，教师适时的通过大屏幕呈现出书中精彩的段落以多种形式引导学生进行赏读，朗朗的读书声让这些文中再次跳进了学生的脑海中。随后，教师并没有让学生止步于对本册书的学习交流，而是又为学生推荐了关于“生与死”这一主题的另外两本书：一本是由马里斯•美特林克的代表作《青鸟》，另一本是经典名著《不老泉》。这两本书的推出，一下子又唤起了学生读整本书的阅读期待。李新老师执教的这节课，不但我们看到了学生把薄薄的一本书读到厚的过程，更看到了学生读书的延展与收获。

   随后，课题组负责人河北区教师进修学校慈树梅老师针对整本书的教学向老师们提出了一些很好的建议。她指出整本书教学在选书方面要从能够增进学生知识，能够锻炼学生阅读能力的，能够开启智慧，启迪心灵，传承文明这三方面进行考虑。此外，慈老师结合自己近来在听课时发现的实际问题，向大家介绍了整本书阅读教学的指导方法，即要结合学生的年龄特点、读物特点以及阅读本身的规律采用适切的阅读策略。

最后，慈老师对课题组后期工作做出明确部署，并对具体任务进行了分工，鼓励大家总结成果为课题的顺利结题做好相关的准备。http://s6/mw690/006tQC75zy7pMQNIeYl85&690

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