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“三娘教子”原为李渔的作品，后来逐渐演变成为传统戏曲中的一个经典剧目，影响非常深远，后人对作品的解读也远远超出了作者宣扬因果报应的本意。三娘教子关键在于一个“教”字，如何教？可以归纳成三句话：望之切，督之严，责之急。这是教子的通病。

    望子成龙是家长们的普遍愿望，谁不希望自己的孩子能有出息？这也可以理解。但必须承认这样一个事实：人才呈宝塔形，极大多数人只能充当默默无闻的基石，真正能成为塔尖的天之骄子只是凤毛麟角。因此，对孩子的期望值要客观，明明一块石怎么能孵出小鸡来呢？任何不切实际的期望，只能是家长受气，孩子遭罪。教育过程中目标设定很重要，这是前提。没有目标，就没有方向。同样目标错了，你还能指望好的结果吗？

     古训云，“棒头出肖子”。教子尚严是我们一向的传统。三娘就是严的典范，效果似乎很不错，儿子中了状元，子贵母荣，皆大欢喜。但三娘的做法推而广之并不一定灵验，现实生活中不乏失手打伤甚打死孩子的极端案例。严则严矣，效果却不佳。教育是一门科学，并非蛮汉耕田，要讲究方法。大观园里对宝玉的教育，贾母式的一味放纵，显然是不行的；但贾政不问青红皂白，一顿板子的做法同样也是行不通的。文武之道，一张一弛。教育也需要刚柔并举，宽严相济。特别对低段的孩子更要把握这个尺度，要根据孩子生理、心理的承受能力，作出恰如其分的处置。

     十年树木，百年树人。罗马不是一天可以修成的。对孩子的教育是一个复杂漫长的过程，需要按步就班，循序渐进。考较着家长们的耐性和韧劲，千万不可操之过急，拔苗助长。急性与灰心往往是一对孪生兄弟，通常有的家长先是急，恨不得一夜间儿子成了状元郎，一旦碰壁后就灰心丧气，干脆撒手不管，这是教子的大忌。要按教育规律办事，急不得，也慢不得。只要有耕耘，就会有收获。如苦熬中的三娘一样，坚信“种豆得豆，种瓜得瓜。”

   寒假来临，学生从校门回到家门，又是家长们忙碌的时候了。长长一个月的假期怎么安排?令无数位“三娘”绞尽脑汁，而且今天教子环境的复杂，远非“三娘时代”可比。但教育的本质还是一样的，即按规律办事。兴趣班，复习班，加强班，……任尔东南西北风，立根乃在破岩中，抱定一个宗旨：科学定位，带着孩子一步一个脚印，踏踏实实往前走。

 三娘是运幸的，但这是一个不值得仿效的个案。作者为迎合了大众的口味，结局设计得非常完美。完全是人们一种善良的愿望，现实即便维娜斯也失去了双臂。因此告诫家们，千万不要追求完美，这只是一个美妙的梦。

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