小班幼儿自我服务劳动习惯的家园共育策略研究

              杨凌高新幼儿园      叶  媛

  我国伟大的教育家陈鹤琴先生指出：“幼儿园必须实施全面发展的教养”，劳动教育正式这种“全面发展的教养”的重要组成部分。他指出，对幼儿进行劳动教育，培养幼儿的劳动习惯和技能，不仅是“生活”使其然，而且与幼儿体力、智力、道德和美感的发展之间有着不可分割的联系。因此，从小班开始通过家园共育的方式养成良好的自我服务劳动习惯对幼儿的全面发展有着不可估量的作用。如何引导家长和老师一起帮助幼儿养成良好的劳动习惯，可以从以下几方面做起：

一、召开家长会，深入了解劳动教育的意义和作用，从教育思想上和幼儿园保持一致。

  通过家长会的方式使家长深入了解自我服务劳动习惯教育的价值及对幼儿全面发展的重要性，了解劳动教育促进幼儿的身体发展、智力发展、促进幼儿道德品质的形成的积极作用。家长对幼儿园整体的劳动习惯培养的要求及实施方法能够深入地了解，为家园合力培养幼儿独立的生活能力打下良好的基础。

二、通过家委会、家园学校等方式和家长一起研讨小班自我服务劳动习惯的内容，从劳动习惯教育内容上和幼儿园保持一致。

 通过家长学校的平台将家长和老师相聚在一起，了解小班阶段幼儿自我服务的内容。在习惯养成的策略上教师和家长在教育方法互通一致，将幼儿园的好做法延伸到家里，使习惯养成的效果上达到事半功倍。

三、开展家园幼儿自我服务劳动教育沙龙活动，使家长在教育方式上和幼儿园保持一致。

家园通过沙龙活动请家长分享自己在幼儿劳动教育过程中的好方法，好策略，并与其他家长进行交流，也可将实施过程中遇到的困难和问题在一起深入研讨，促使家长更好，更科学，更有方法的实施幼儿自我服务劳动习惯的培养。使幼儿在习惯养成的过程中开心快乐的形成。

四、开展家园互联网交流活动，分享幼儿在家园中的习惯培养情

况，使家长在习惯培养方式方法上和幼儿园保持一致。

通过建立家长微信群，QQ群等方式和家长进行充分的交流与互动，将幼儿在园的习惯情况和在家的习惯情况通过网络方式互相了解。互动的交流方式使家园在教育方式和方法上能够得到沟通顺畅，交流及时，反馈有效。

五、开展自我服务竞赛活动，促进幼儿劳动习惯养成，使习惯养成效果和幼儿园保持一致。

在比赛的过程中家长积极配合，孩子坚持进行练习，不仅促进了劳动习惯的培养，也在参与的过程中培养了孩子坚持不懈，积极努力，大胆展示，协调发展等诸多方面的良好品质。

自我服务劳动是人一生中重要的生存技能，在幼儿期帮助幼儿形成良好的习惯对幼儿一生的发展起着非常重要的作用。相信，在家园共同的携手配合和科学有效的教育指导下，孩子在养成良好自我服务劳动习惯的同时，更加促进幼儿全面发展。