活动名称：爷爷的幸福口令

重点领域：语言

年龄段：5-6岁

执教者：杨凌高新幼儿园 刘奥

活动设计意图：

有一天区域活动时，我读了这本《爷爷的幸福口令》给孩子们。在读的过程中，这本书深深的感动了我，我不由得想起了已经去了天国有十分疼爱我的奶奶。让我意想不到的是：有几个孩子，也在最后留下了眼泪。我惊叹一本好书的魅力，竟然可以带给孩子们如此强烈的情绪感受。大班孩子对于幸福已经有了自己的理解，我希望通过这个活动，让孩子们能够发现生活中平淡的小幸福，感受到幸福，成为一个拥有幸福感、笑对生活的人。他们对于生死，也有了懵懂的认知，这本书以一个温暖的方式让孩子们了解到“爷爷去了天国”，有一点哀伤，但更多的，是体会亲人虽然不在身边但爱不会从此消逝，那句爷爷常挂在嘴边的“极乐呀极乐”不正是情感延续和传递的体现吗？我想把这本好书和这些感受带给更多的孩子，于是设计了这个活动。

活动目标：

1.认真观察画面，感受幸福的含义。

2.理解故事内容, 能大胆猜测并愿意表达自己的感受。                                                                                                                          

活动准备：

PPT《爷爷的幸福口令》、图画书《爷爷的幸福口令》

活动过程：

一、 开始部分：

阅读封面,提问：

——你看到了什么？

——猜一猜这本书讲的是谁的故事？他们之间，会发生一些什么事情？

教师读出书名《爷爷的幸福口令》

——什么是幸福？什么是口令？

二、 基本部分：

1. 阅读故事理解故事内容。

——你看到了什么？看到这样的画面，你有什么感觉？哪里让你觉得幸福？

——你的玩具都是从哪里来的？

——为什么说祐太的玩具世界上只有一个？

——什么是口头禅？

——爷爷说的“极乐啊极乐啊”大概是什么意思呢？他在什么时候会说这句话？

——猜猜看他们有没有去泡温泉？

——他们会不会实现泡温泉的心愿？

——猜猜看爷爷有没有回来？

——死亡是每个人都会经历的事情，你有没有经历亲人去世这样的事情？

——祐太的爷爷给他留下了什么？

这个幸福口令会伴随祐太走过长长的一生，只要他说到这个口令，就会想起爷爷，虽然有点难过，但却有一种非常幸福的感觉。

2. 简单回顾故事内容并讨论：

——故事的主人公是谁？

——你觉得他们干什么的时候最幸福？

——怎么样你的家人觉得幸福？

三、 结束部分：

——极乐是爷爷留给祐太的一个非常重要的口令，只要这个口令在，他就永远不会忘记爷爷，那么，请你也为自己想一个幸福口令，让幸福永远陪伴在你身边。