小学5年级特点：

一、心理行为特点：

    五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。品德心理上具有以下特点：能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍有片面性。对学校的教育内容趋向思考选择接受。已有的行为习惯日趋稳定，但对新提出的行为要求则容易知行脱节。第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。竞争意识增强：五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。五年级很多孩子出现基础知识掌握不好，是因为孩子对学习没有兴趣，原因是他在学习的过程中没有成功的体验，孩子每次想努力，结果都是以失败告终。自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。

二、思维特点：

    已经达到了较高的抽象水平，可以离开具体事物进行抽象的思考，

三、学科特点：

     语文：能在阅读和作文中使用字典解决有关字词的疑难问题。

     数学：掌握解应用题的一般步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题。初步学会列方程解应用题。能初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

     英语：用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。养成书写规范的习惯，学会背单词的方法。