高素质的教师队伍，是维系高质量教育的基本保证。学生能否受到良好的教育，素质教育能否全面推进取决于教师队伍的整体素质和实施素质教育能力水平的高低。近几年，在党委政府的领导下，教育部门采取了一系列政策措施，大力推进教师队伍建设，取得了显著成绩。实验小学教师队伍也得到了规范管理，一批教学和教改带头人，敬业、勤业的教师队伍已经形成。但是，随着时间的推移，实验小学师资队伍将面临各种问题，诸如队伍老化，学科结构不尽合理，职业吸引力不强，等等。实验小学师资队伍面临的困境应引起政府及教育部门的重视，希望及早谋划。

 一、学校师资队伍现状

我校现有学生班级44个（含百花坪校区7个），学生人数2133人（含百花坪校区151人），其中学前班323人（含百花坪校区11人）；现有教师人数150人（含百花坪校区22人,公益性岗位4人，含挂职锻炼2人），学校共有144名在编教师，其中即将办理退休手续3人，教育局借调1人，支教2人，长期病假3人，实际在岗人数141人。教师平均年龄39岁，其中30岁以下22人，30-40岁22人，40-45岁39人，近3年内即将退休14人。本部在岗教职工119人，本部学生1982人，师生比为1:17。现有副高级职称2人,中级职称107人,初级职称26人， 7名先招后录教师。工勤技能岗位2人。省特级教师1名，湖北名师1名。

二、目前存在的问题:

1、队伍结构存在问题：一是知识结构不合理。美术、音乐、体育专业教师缺少，目前学校有4名非专业体育教师，专业美术教师1名。二是教师男女性别比例不合理，男教师太少。我校男女性别比为1:3，30岁以下的年轻教师22名，仅有4名男教师。其中不利于对于小学生个性人格形成和性别角色塑造。

   2、学校学生人数每年激增，按每增加一个班需要教师2.5名计算加上即将退休14人，近三年我校还需要新增教师近40人。

   3、教师存在的职业倦怠感。

①工作强度大，在学校从事高强度的脑力劳动，大量付出自己的体力、脑力、情感。回到家里还要处理家务，照顾家人，这让许多教师感到体力不支，身体长期处于亚健康状态。    

②应试教育导致精神压力大。中考和高考的升学压力蔓延到小学，教师不得不加班加点，加重负担。

③城乡待遇差异大，教师工作的积极性受到影响。

一是农村教师绩效有的学校多10%，有的多12%，有的多15%，算下来越月多600元，二是只有农村教师才能享受省骨干教师津贴（月600元），二是农村教师有农教补贴300多元，同级别的教师农村教师比城镇多1500元左右。其实城镇教师虽然享受了优质的城镇资源，但却承担了全区三分之二的教育任务，承受着城市生活消费高与工作压力大的困苦。

三、教师队伍建设的建议；

1 、加强经费保障。国务院“关于加强教师队伍建设的意见”第（二十二）条指出：“各级人民政府要加大对教师队伍建设的投入力度，新增财政教育经费要把教师队伍建设作为投入重点之一，切实保障教师培养培训、工资待遇等方面的经费投入。教师培训经费要列入财政预算。幼儿园、中小学和中等职业学校按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。”我区应尽快制定相关配套政策，贯彻落实国务院“关于加强教师队伍建设的意见”。

2、采取灵活多样的形式吸引优秀人才。一是广泛吸纳乡镇优秀教育人才；二是增强人才吸引活力，积极做好招聘人才工作。使一批相对优秀的毕业生招聘到我校工作。在坚持公平、公正、公开的原则下，建立起了良性的招聘机制。

3、肯定城区教师在全区教育中的作用，均衡城乡工资待遇。

4、向周边县市学习，制定出台相关政策，维护教师权益，加强对教师的人文关怀，全力营造尊师重教的社会氛围。