《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,区域活动对儿童学习与发展具有独特价值,促使幼儿在自然、自由、自主、快乐的学习氛围中健康成长。为进一步优化班级区域游戏和环境创设,加强教师的区域组织能力和评价能力,更好的提升各年龄段幼儿自主游戏的水平,2022年3月9日和16日,桐柏县幼儿园全体教师开展了区域观摩研讨活动。
执教教师:名师工作室成员魏亚丽
教师根据本班幼儿的年龄特点、结合主题课程,充分利用有限的空间,精心设计、巧妙布局,提供丰富的游戏材料,创设出了一个个富有童趣、轻松开放的班级特色区域,营造了一个轻松愉悦的活动氛围。活动中,孩子们开心的笑容、积极的动手探索、童趣的稚语、自信的表现……让我们每一位参与其中的老师都为之开心,为孩子们的表现感到骄傲!
看!孩子们专注的眼神、开心的笑脸、合作的美好,享受着参与游戏的快乐!
孩子的眼里,所有未知都是迷, 孩子的手里,全部材料都是玩具, 孩子的心里,
一切事物都展现出魔力,区域活动进行时, 全世界的美好都在孩子的眼里、手里、心里... ...
观摩活动结束后,老师们展开了热烈的交流研讨,从班级区域游戏的概念、区域间的合理布局、材料的有效投放、班级区域游戏各环节教师指导策略,区域游戏评价等方面进行研讨,全体教师积极参与,各抒己见,并根据每一个阶段幼儿的年龄特点,进行切合幼儿实际情况分析交流。在充分的自评和互评中,总结经验,发现亮点,提升了教师的教学研究能力,推动了幼儿园区域活动的发展进程。
胡园长对本次区域观摩研讨活动,用精细、精彩、精准三个关键词进行总结点评,要求教师们统一思想,有计划有序的把区域活动开展下去,同时,把区域活动纳入大教研,根据活动主题及时更换区域游戏材料,要有个性、有特色、提倡废物利用,让区域游戏更有生命力,期待我园的区域活动精彩呈现。
本次区域游戏观摩研讨活动,构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台,我们将不断完善区域活动内容,坚持常态化区域游戏活动,让孩子们在活动中获得更好发展,让教师的专业素养在观摩中得到提升。
小区域中蕴藏了大精彩,
这不仅仅是孩子与各种材料的互动,
更是孩子们探索世界、启迪智慧的大门。
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