创编童谣在幼儿教学中的应用

  桐柏县幼儿园  王明平

内容摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师应当成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，应尊重幼儿的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足与成功。”而在具体的幼儿园一日教育教学活动中，由于每个孩子的家庭背景、性格、生活习惯等方面的差异，以致于孩子们的接受能力不同，与老师的沟通及互动也有强弱之分，有的孩子自身对不同学科的认知也不均衡，如果老师和家长听之任之，不作及时调控，将会制约幼儿的全面发展和内在潜力的挖掘。

不能让孩子输在起跑线上”是每一个做父母的期望，更是我们作为老师的职责和目标。而琅琅上口、简洁押韵的童谣却是幼儿非常喜爱和传唱的，实践证明，童谣对于幼儿知识面的扩大，能力的培养，情感的熏陶，美感的启迪，都有着潜移默化的作用。而限于教材的固有的儿歌、童谣，已远远不能满足活力十足的孩子们的活动需要。为此，创编了大量童谣，并被孩子们运用到了户外、区域、表演、汉字接龙游戏等活动中，得到了家长的认可。

如在大班主题五“神通广大的孙悟空”中有一节语言课教学，要求孩子们观察图片，并在《西游记》原创故事的基础上创编新的情节丰富的美猴王的故事。因为我们大班孩子有了创编的实验，话题一出，你一句，我一句，讨论声、嘻笑声，声音此起彼伏，气氛逐渐高涨，不到十分钟的时间，一篇童谣版的美猴王故事会由全班孩子不约而同地传唱起来，“八戒今天心情好，上楼买了台新电脑，按一按，拨一拨，能打字来能上网，想问啥来都知道。装上车，拉回家，赶紧把这好消息向猴哥报，‘猴哥，猴哥，你别忙着去摘果，我在网上定了桌，要吃桃来要吃果，保你们乐得把嘴咧。’猴哥听了哈哈笑，‘是是是，好好好，现代社会真奇妙，小小电脑省烦恼；现代社会真先进，再也不用俺老孙翻那筋斗云。快快快，快叫咱师傅和沙僧来查看，再也不用上西天取经那么难，只用鼠标轻轻的点一点，真经就会现在咱眼前’。你编，我编，大家编，美猴王故事会真是好听又好看。”象这样没有模式的即兴创编童谣，孩子们不仅在角色表演、故事表演中应用，还当作了音乐节拍三五成群的在跳绳、跳皮筋、排球中使用，全班孩子一个也不少的反复传唱着他们自编的童谣。还有小班孩子创编的“大拇指，翘一翘，笑得食指弯了腰，中指哥哥你真棒，长得高高又长长，一、二、三、四，老四，老四无名指，默默无闻做好事，灵巧能干小拇指，能说会笑交朋友。”还有敬老歌“一把椅子一杯茶，爷爷奶奶快坐下，双手双脚歇一歇，多少年来辛苦啦，孙女我来尽孝心，捶手捶脚又捶背，再喝一杯清凉茶，舒舒服服享福吧！”等等，都深受孩子们的喜爱。

有一次，我和小朋友们在院子里做游戏，一个孩子的帽子上的三个毛线球掉在地上，她自己默默地拾了起来继续玩耍。我灵机一动，编了一首，“小班一个小女孩，扎着两个小辫辫，手拿三个毛线团，蹦蹦跳跳滚球玩，一不小心撒开线，咕噜咕噜滚墙边，不哭不闹捡起来，老师夸她好乖乖！”每当此时，幼儿园里歌声悦耳，笑声不断，，孩子们兴趣盎然地沉浸在各种游戏、主题活动中。在老师的引领下，孩子们相互合作，相互补充，将具有诙谐押韵、富有情趣的童谣融入活动中，将过去沉闷的指令式教学转为了润物细无声的自主快乐学习，并且童谣适用于幼儿园的各项活动、每个孩子。即兴创编童谣对我们老师来说尽管具有挑战性，但其中乐趣无穷，是接近孩子的一种很好的方式。在不断的坚持说唱中，孩子们的语言慢慢地简练了，能更清楚地表达事物了，能更大胆的与人交流了，同时，孩子们的思维、想象力得到了更大的自由拓展空间，重要的是让那些动手、语言表达、交往能力稍差些的孩子对情感的需求得到了极大的满足，让他们在大家传唱的环境中受到潜移默化的影响，为孩子将来打下坚实的基础，让他们在这些童谣中养成良好的交往、礼仪、生活、学习习惯，让他们的心理、身体得到健康、向上的成长！

在反复实践过程中，让幼儿在不同的年龄阶段都拥有了自己丰富多彩、充满乐趣的童谣，这些童谣以幽默、诙谐、有趣为特色，并分别适合于小、中、大班幼儿学习使用。尤其大班幼儿通过创编练习，已形成了较好的语感，激发了幼儿对民间艺术及创编童谣的兴趣。孩子们通过童谣来了解周围的事物，增长了知识，让幼儿的态度、情感等方面都得到了发展。

同时，老师作为研究者，更是引导者，要帮助幼儿在不改变活动主题，符合活动内容基础上，以童谣的基本特点为根本进行创编，即：一要琅琅上口，通俗易懂，二要简练、押韵，富有孩子气息，三是容易传唱，便于幼儿记忆，四是孩子们感兴趣，喜欢表演，五是在游戏中遵循情境教学，循序渐进、重复传唱的原则，从而让孩子们在诵读、游戏中，避免学习压力与焦虑，而以轻松、愉快的生活方式，在各项活动中体验幼儿园的快乐，感受老师和小朋友的亲情，获得学习的自信和动力，同时促进老师和孩子的共同发展！

参考文献：《幼儿园指导纲要》

《幼儿园快乐与发展课程教师指导用书》

《多元整合幼儿园教育活动资源包·教师用书》

《幼儿园综合教育活动教师用书》