适合3-6岁幼儿

9个学习级别：与幼儿学龄前时期的思维发展水平同步

1项专业思维测评：科学分析儿童思维发展水平，个性化分析结果

5大思维能力：理解力、记忆力、判断力、解决问题能力和创造性思维能力

12个游戏活动：每个学习级别均有12个不同的情景化游戏活动，让孩子爱上学习

18种智力因素：思维能力包含多种因素，全面培养，避免入学后出现阅读、数学等可能面临的学习困扰

24个课时学习：充足的学习时间，达到最好的学习效果

1000件游戏操作材料：是玩具，也是教具，快乐游戏，快乐学习

课程特色：

 1、分年龄、分级别，细化、层层递进的思维能力培养目标

在九段星思维游戏课程中，每套游戏都针对性地培养某种特定的思维能力，将思维能力分解到不可再分的程度，以期达到高度的针对性，对于某一项特定能力而言，在难度的设计上，也是尽可能地去分解，使难度循序渐进。这种层层递进体现在两个方面：同一单元的第1到第4次活动难度层层递进，同一目标不同年龄阶段难度层层递进。通过层层递进的思维发展目标，使思维能力的培养更有效、更可实现丰富多彩的儿童操作材料

2、丰富多样的儿童操作材料

九段星思维课程提供了各种形式的操作材料，例如：游戏图、卡片、拼接卡片、立方块、贴画、练习册、转盘……
　　在思维课程中，多样化的材料一方面是为了更好激发孩子的操作兴趣，更重要的是，选用什么样的材料是由思维发展目标决定的。发展某项能力，最适合的操作形式是什么，我们就采用什么样的操作材料。

  3、儿童自主的独立操作

　　在九段星思维游戏课程中，每一个单元，每一次活动，都是以孩子独立操作活动为主，集体操作为辅，通过孩子与材料的互动，达到思维发展的目标。
　　独立操作是思维教育的必然途径，同时独立操作也给教师提供了客观了解每个孩子的机会。思维是内隐的，不易被直观了解和表达。教师通过孩子的操作过程，可以发现孩子内在的思维过程，发现孩子对事物的理解、独特的观点和想法等。

  4、思维游戏中的主动探索

　　生动的游戏情境，有趣的操作方法，伙伴间的互动……游戏化的操作过程将激发孩子的主动探索，使孩子在游戏中学习、发展。
　　在九段星思维游戏课程中，提供了“高价值”的游戏情境，不仅仅将游戏情境作为活动的引入，在玩法、操作形式、操作结果等方面都由游戏情境贯穿始终。高价值的游戏情境能激发孩子高价值的主动探索，使主动探索的热情更高，保持更久，程度更深。

   5、家校共育的载体

　　在九段星思维游戏课程中，每个单元的游戏活动都是由学校教学活动和家庭亲子游戏活动组成。孩子在完成课堂教学活动后，可以将全部游戏材料带回家，家长既可以了解孩子在培训学校的学习情况，又可以和孩子进行有趣的家庭亲子游戏，通过家校合作，促进孩子的思维能力得到更有效的发展

 思维训练到底能带给孩子什么呢？这也许是您最关心的问题，孩子在经过一定时间的课程训练之后，您会惊喜的发现孩子的很多变化：

1、孩子更快乐                           2、注意力更集中

3、孩子听指令的能力变强了                   4、优势思维更加卓越，弱势思维快速提高

5、孩子有了更多奇思妙想                    6、孩子轻松通过入学面试

7、孩子更善于思考                        8、学习常规在不经意间形成了

9、孩子更喜欢合作                        10、孩子更乐于与人交往