观察时间：2016年10月14日上午9点50分

观察地点：后草坪梅花桩

观察对象：张艺堯

观察目的：是否敢于挑战不同高度的梅花桩

观察者：冯志娟

观察实录：

    孩子们到后草坪后，就像脱缰的野马一样快速分散开来，找到各自游戏场地进行游戏。有一部分孩子梅花桩处游戏着，从一头的梅花桩连续跨跳着到另一头。张艺堯也加入到了跨桩队伍中。她爬上一只中等高的梅花桩，准备跨向身体右侧的梅花桩上。她做出跨跃的动作，两膝弯曲，双手分别放在身体的两侧呈半弯曲状态，身体微微向前倾，双腿用力做出跨出的动作，可她却又站直了。她站在桩上看了看前面的梅花桩，伸出右脚跨出去，可另一个梅花桩离自己站的这一个太远了，想直接跨过去根本就够不着。她跳下梅花桩，选择了矮一点梅花桩跨上去，这一次她直接伸出左腿，身体向前跃起，这一样她成功地跨了过去，接着她接连跨过了3个矮的梅花桩。她重复在这些矮的梅花桩上来回跳跃了2趟。

http://s4/small/006rIfX0zy75EWJgLHJe3&690她又跑到之前第一次跨跳的梅花桩旁，想要再次挑战，这一次她找到了一点自信，爬上桩后，跨出右腿同时身体微微前倾做出跃出的状态，跨过去了。她的嘴咧了开了，为自己的成功而高兴。

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因为这此的成功，她受到了更多的鼓舞。她跑到梅花桩丛的最中间处，那边是最高的梅花桩。她费了些劲才爬上桩子，她站到桩上，看向前面离她有1米多的桩子，她犹豫了，脸上出现不安地表情。她在桩上站了有半秒钟，看向一旁的我，小脸上有些担扰，想对我说什么，最终没有开口。看到她这样，我开口说道：“堯堯，老师相信你能做到，你肯定能挑战成功。”或许听到我的鼓舞，她站在桩上调整了下心态，脸上稍微有点放松。跨出自己的左腿同时跃起，她稳稳地站到了对面的桩上，成功啦。

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她转过头对我着开心地笑起来。接着，她向其他同伴一样轻松地跨跳在梅花桩丛中。

观察分析：

梅花桩能锻炼孩子们平衡能力和跨跳能力。我们园内的梅花桩设计成高矮不一，桩与桩之间的距离远近也不同。这样的设计适合发展能力不同的孩子。堯堯平时很文静，当她看到同伴们跨跳在梅花桩丛中，脸上洋溢着自信开心地笑容时，她的内心也跃跃欲试，想尝试在梅花桩上跨跳。于是她爬上了中等高的桩子，可因为桩子的高度与桩与桩之间的距离，使她心里产生了不安，她没有跨出去。于是她又选择了矮、桩与桩距离较短的桩子跳起来。这一次她跨跳了毫不费力，也正因为这样轻松，所以她挑战高一点梅花桩的决心变得坚定。她第二次尝试跨跳中等桩。这一次地跨跳心理发生了变化，这一次她勇敢地成功跨了过去，她的自信心同时倍增。于是她再接再厉，挑战了最高的梅花桩。站的高度不同，心里又有了变化，她出现了不安，信心一下子跌落了下来，站在桩上迟迟没有行动，她开始将眼光转向老师，试图求助，可她并没有开口，她想尝试可又怕失败，怕自己会摔下来。我语言性的鼓励平复了她不安的心，她渐渐放松，也因为有了之前几次跨桩的经验，她勇敢地跨出了自己的腿。敢于挑战自己的人才是最棒的，她做到了。最高的桩子都跨过去了，其他的又算得了什么呢。于是她活跃在梅花桩丛中。

观察措施：

1.在孩子第一次挑战，出现不安、不自信的时候，老师不要急着去给孩子鼓励，让他自己尝试，给孩子时间去比较挑战事物的难易度，不要剥夺孩子选择的权利。

2.在孩子主动向他人或是老师求助时，老师要及时给予回应，给孩子打气，给他自信，让他敢于面对。

3.及时拍下孩子勇于挑战的照片，事后给她看，再次给予她肯定。同时将她的表现与其他孩子们分享，让她获得同伴们的肯定，她会更开心。也要将孩子的表现与家长分享，让家长知道孩子的进步。