观察时间：2016 6月7号8:02         观察地点：小五班教室          观察人物：阳阳

观察实录：

晨间活动时间孩子们选择了搭建木块，阳阳跑到柜子前挑选了自己喜欢的硬硬的积木。在搭建过程中阳阳先寻找了长长的木块将它们垒高，然后在上面用圆柱和三角形搭建了一个房子。

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阳阳找出了正方形和三角形木块在下面也搭了个小房子，我问阳阳这是干嘛的？阳阳回答：“这时楼下的房子，那个是楼上的。”然后又找来了一个木块，将它放在房子的一边。放好后阳阳仔细的看了看，在思考着什么，于是又取出了相同的木块放在了另一边。阳阳拿着两个木块一起目测着放得整不整齐。

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接着又将两侧的房子放到了中间位置，房子搭好了，阳阳喊周围的小朋友来看。

观察分析：

一直以来孩子都很喜欢积木，一些简单常见的几何图形，经过孩子们的拼接、摆弄，变成自己喜欢的东西。在晨间活动时间阳阳选择了自己比较喜欢的硬硬的积木。在搭建过程中阳阳一直很认真的参与到塑造自己的搭建作品中，在此次搭建活动中根据自己的想象搭建了自己家的房子，作品中还运用了对称。木块搭建活动虽然简单，但在这个过程中阳阳的创造能力和想象力都有了提高，还磨练了孩子的耐心。

采取措施：

在孩子搭建的过程中有着自己的思考来进行搭建，但是教师的引导有着重要的作用，不然有些孩子会只乐于玩一些积木材料，或者在进行搭建活动时长期的只满足于搭建一种作品，没有新的创意。这样长久下去孩子的搭建兴趣就会消退。