观察记录：我来帮你穿衣服

观察时间：2016年5月27下午2：40

观察地点：小四班教室

观察对象：王陈佳（乳名佳佳）、曹张芹

观察者：宗茬霞

观察实录：

起床的时间到了，大家都陆陆续续地把衣服穿好，坐在小椅子上自由看书。佳佳报告说：“老师，曹张芹不会穿衣服！”“你愿意帮助她吗？”我说。“那好吧！”佳佳说。佳佳说完就把曹张芹拉到自己的身边。只见佳佳捏住毛线衣的下摆的，然后从曹张芹的头上套进去，因为曹张芹是一个各项能力都比一般孩子发展得较晚的孩子，所以曹张芹不知道如何配合佳佳，任由佳佳怎么弄，佳佳套了好3次才把毛线衣的领子套进去。

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接着再帮曹张芹穿袖子，佳佳一手拉袖子一手拉曹张芹的左手，尝试了好4次，才把曹张芹的右手穿进袖子里。

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  接着再把右手穿进袖子，右手穿起来时顺利一些，很快就穿进去了。最后，佳佳再把衣服的下摆拉拉好，整个穿衣时间用了大概5分钟。

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分析：

佳佳是一个乐于助人的小姑娘。当她发现曹张芹不会穿衣服时她能够主动告知老师，帮助她寻求帮助。当老师请她帮忙时，她很乐意的答应了老师的请求。佳佳更是一个有耐心地孩子。在帮曹张芹穿衣服时，由于曹张芹并不知道要怎样配合她，所以在套头和穿袖子时用了好长时间才穿进去，佳佳并没有放弃，而是很有耐心地帮助曹张芹慢慢穿，一次不行穿两次，两次不成功穿三次，三次不行就四次一直到穿进去才罢休。从穿衣服的顺序及动作来看，佳佳的生活自理能力是不错的，已经熟练地掌握了穿衣的基本方法。《指南》中指出：积极主动、认真专注、不怕困难是一种良好的学习品质。佳佳身上正是有这样的品质，我感到欣慰。从以往的表现看（遇到困难就哭鼻子，不喜欢主动跟小朋友交往），现在的佳佳进步真大。

措施：

可以看出曹张芹的自理能力比较薄弱。虽然已经进入小班的下学期了，但是还不能够独立穿衣。以前都是由我们老师或保育员帮助穿衣，现在我觉得我们可以适当的让她学习穿衣。穿套头衫对于她来说有点困难，那么我们可以先从穿开衫开始让她独自练习穿衣，然后逐渐让她学习穿套头衫。这样循序渐进。

另外，我们要跟家长沟通，让她家园一致，共同鼓励孩子自己的事情自己做，对她的点滴进步给予肯定和表扬，千万不要因为穿得不好或穿得慢而包办代替。

除了穿衣，生活中也要教她学习和掌握鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕的正确方法。所以，我们的鼓励很重要，支持和鼓励孩子自主尝试和锻炼的机会，为孩子今后的学习和生活奠定基础。