观察时间：2016年5月13日8:00---8:40

观察地点：东操场

观察对象：小六班幼儿

观察者：石婉茹

观察背景：今天的晨间锻炼我们班安排的是皮球，皮球的玩法是多样化的，拍、踢、抛高、滚动、、、、、，但是我们的孩子今天玩出了不一样的方法，很神奇，来看看吧？

观察实录：

晨间锻炼开始了，孩子们每人抱着自己的皮球开始游戏。这时，沈宇看见了保育员放在外面准备晒毛巾的毛巾架，他将自己的小球放在了上面的一层架子上，小手抓住架子开始旋转，在沈宇的转动下，小球也跟着旋转，旁边的小朋友看见了，也加入到了游戏的行列，一圈小伙伴争相将球放在毛巾架上转了起来。

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由于球太多，上层的架子已经放不下了，于是佳佳和江江把球放在了架子的下面，可是一放球就掉下去了，怎么也放不好。这时，妍妍抱着自己的皮球也加入了游戏，她将球很顺利的放在了下面，潇潇大喊：“咦，你的球怎么放上去了，我的怎么老掉下来啊？”旁边一直观察的佳佳说：“她的球大呀，掉不下去，我们球小。”潇潇哦了一声。

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过了一会，琪琪和想想也来玩游戏了，他们俩同时将自己的球放在了下面一层架子上，两个挨紧的球没有掉下去，旁边的小伙伴也将球纷纷挨紧放了上来，于是下面的架子摆满了小球，大家愉快的转动起了架子。

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过了一会，瑶瑶也加入了游戏，但是瑶瑶发现了好玩的方法，她将球使劲往下面一层的架子上扔，球乖乖投了进去，瑶瑶开心大笑，围观的小朋友被好玩的投篮游戏吸引了，纷纷模仿，有的投进去欢呼有的没有投进去继续坚持，在短短的半小时内，孩子们一直持续玩着，直到早操时间。

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观察反思与措施：

   今天的游戏完全是孩子们自己发现探索的，由沈宇小朋友将球放在毛巾架自己旋转玩吸引全班孩子参与的，在这个过程中孩子们自发的探索出了多种玩法。例如：由于球多第一层的架子摆放不下，孩子们放在了第二层，但是发现球在掉落的原因是球的大小决定的，但是孩子们又发现两个球挨在一起球就不会掉，于是大家合作一起把球放在第二层架子上，挤满了球的架子旋转球也不会飞走。在这个过程中，孩子们由发现问题到解决问题都是自发的，说明孩子们已经有了一定的解决问题的能力，值得鼓励。

   在后面的游戏中，瑶瑶也是自己探索出了将球投在二层架子空隙中的玩法，而后主动与小伙伴分享，继而大家一起合作玩，说明孩子们在合作分享的这方面已经有了质的改变，非常的不错。。

1、对孩子今天游戏中的亮点进行评价讨论，将孩子游戏的照片展示出来，帮助孩子回忆过程，请孩子们来说一说，为什么这么玩？一来培养孩子的语言表达能力，二来增加增加孩子们的自信心，为今后的游戏探索打下基础。

2、球对于孩子们来说不陌生，，今天孩子们这种创意的玩法对于我来说是比较意外的，打破我们平时游戏的固有模式，我们教师要反思，既然孩子们可以有这样独特的创意，下次游戏的时候我们是不是要为孩子提供更多的游戏材料，为孩子创造更多的探索小球玩法的空间与氛围，让孩子尽情发挥。