第一课时

一、教学内容：Unit1  Let’s talk

二、教学目标：

1、知识目标：、能够听说认读单词: child, draw, bedroom, next, next to, window, door, computer, pink,flower,map,between,wall；、能熟练运用句子：What’s in your bedroom?There is a….../There are …..in/on/between..and…/next to……

2、技能目标：能用What’s in your bedroom?提问和用There is a….../There are …..in/on/between..and…/next to……

描述房间里有的物品及其位置；能运用I want you to draw….表达自己的愿意

3、情感与态度目标：培养学生要关心和爱护自己的房间。

三、教学重点、难点：

1．单词的认读。

2．句子What’s in your bedroom?There is a….../There are …..in/on/between..and…/next to……

的理解及初步运用。

四、教学准备：

课件

五、教学过程：

（一）复习：

1、播放一年级上册《This is my room》这首歌曲，让学生一起跟唱。

（二）Presentation and practice：

1、课件显示睡房图片，老师问：What’s this?学生回答This is a bedroom.引出新单词bedroom。老师说：This is my bedroom. Children, welcome to my bedroom. Now Let’s see what’s in my bedroom?（板书句型What’s in my bedroom?）

2、课件出示一个窗户，老师引导学生用句型There is a window.回答，引出新单词window。以此类推，引出新单词door。（板书句型There is a …..及新单词window，door。）

3、课件显示My sister’s bedroom，老师带着孩子们一起参观，老师问：What’s in my sister’s bedroom?学生用句型There is a computer/map./There are two windows/walls/some flowers.回答，以此引出新单词computer，map，wall，flower。（板书新单词和句型There are some….s.）

4、通过板书，让学生比较两个There be句型的不同，并总结出规律。There is+名词单数，There are+名词复数。

5、Game:What’s missing?(操练新单词)

6、Guessing game. (操练新单词)，其中的flower,老师顺便问:What colour is the flower?学生回答It’s pink.（板书新单词pink）

7、老师指着my bedroom问：Look, what’s on the desk?引导学生用There is a computer on the desk.以此类推，引出用法There are two windows on the wall.以此，引出新单词between和next to。

8、学习课文：老师说：Today,Miss White wants the children to draw a bedroom. Let’s see what’s in the room?引出新单词draw。（板书新单词draw）

9、学生带着问题听录音一次，并回答问题。

10、学生跟读录音一次，引出句子I want you to draw a bedroom.(板书句子)

11、老师带读一次

12、学生再次跟读录音

13、学生自己大声朗读，不会的举手提问，老师解答。

14、学生全班齐读。

15、分角色朗读。

16、分小组朗读。

（三）巩固：

    根据短文的内容，把句子补充完整。

（四）目标检测：

请两到三个小组进行表演

（五）作业：

1、听、读U1三次

2、抄写U1单词

六、板书设计：

What’s in your bedroom?

There is a/an ……..   next to…..

There are some……s  between…….

I want you to draw a bedroom.