扶上马送一程

——八年级语文备课组培优辅差方案

嘉行学校初二 陈润琼

一、指导思想                                                        为了提高学生语文的优秀率和平均分、降低低分率，后半学期语文学科制定培优计划。把计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。总之，在素质教育的今天，培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优辅差工作更具成效。

二、培优辅差目的                                                     1、提高学生学习的主动性和积极性。                                     2、培养学生互帮互助精神。                                             3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服懒惰、自卑放弃的心理。

三、学情分析                                                        从上本学期学习情况及期中考试的知识技能掌握情况看，大部分学习目的较明确的，上课较认真，作业能基本能按时按量完成，班干部能起到较好的示范带头作用，但学生学习不主动、不自觉，部分学生对语文不感兴趣，怕背书、怕写作文，懒动笔头，不做作业等，另外，由于本届学生原本就普遍基础差，多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。学生在各个方面存在着各自的优势和缺点，在学习中也同样存在着这样那样的现象，导致我们的成绩一直处于新华城区9所中学的排名靠后的现状。

四、培优辅差目标                                                                                                                                              优秀临界生争取达到优秀；及格临界生争取及格以上；低分的学生，尽量提高分数争取脱离低分。

五、培优辅差对象和形式                                                 

 1、培优对象                                                        

 （1）培优对象：接近优秀的学生（74分以上）。                                          

（1）班：诸舒晴  揭珍妮  李顺波  张佳敏  夏紫茵  邱慧洁                                           

（2）班：郑小军  陈嘉文  鄢子琪  刘丽华

2、辅差对象                                                         

接近及格的学生（55分以上）：                                                 

 （1）班：刘金铭  禤宏业  肖师豪  陈平芳  韦丽婷  张嘉敏  张温皓                                           

 （2）班：宋慧英  廖雨晴  彭庆鑫  黄 城   王 琳

低于40分的学生（100分制）：                                                                                               

（1）班：何远智（34分）  刘扬宙（28分）                                               

（2）班：伍梓瑜（31分）

3、培优辅差形式                                                     

（1）充分利用课堂时间分层有效性的教学                                 

（2）利用课余时间正对性辅导                                       

   （3）学生“一帮一”                                                    

（4）分层布置作业                                                    

（5）加强家校合作                                                            

六、主要措施                                                         

 1、利用课堂时间适时辅导                                                                                                                                       在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导；发现他们的优点和成绩要及时表扬，让他们树立起学习的信心和勇气，克服懒惰和自卑的心理。                                              2、课余时间个别辅导                                                                                                                                           利用下课的时间和中午的休息时间或放学后的时间对个别学生进行个别辅导。思想上多与学生谈心，对差生进行多鼓励、少批评，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。学习方面，重点针对学困生的基础进行辅导，帮助学困生打好基础，争取基础题目少失分。                                                                                        3、采用“一帮一”方式，让优秀学生与后进生结对子进行帮扶工作。                                                             让优等生介绍他们的学习方法，进行经验交流，充分发挥优生的表率作用来影响差生。在具体的科目学习中，优秀生指导学困生解题，帮助学生克服学习上的困难。                                                                                    4、加强家校合作                                                                                                                                              加强与家长的联系，了解学生在家的学习情况和作业情况。发挥家长的作用，鼓励家长能抽时间多督促和鼓励学生，这对于自觉性差的孩子会有较好作用。

2018-5-23